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　　心理學(xué)研究表明,適當(dāng)表揚(yáng)孩子對(duì)塑造孩子的行為和培養(yǎng)良好品德舉足輕重，由于每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以表揚(yáng)是要因人而異。     
　　
　　首先,要注意觀察并了解孩子的心理特點(diǎn)和需要，掌握能夠使孩子感到高興的事、人或者是物，以便采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)幼兒的積極性，主動(dòng)性，并且養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。       
　　  
　　其次，表揚(yáng)的事物越具體，孩子對(duì)好的行為就越清楚，形成好習(xí)慣的可能性就越大，在這方面，一是不要拖延，一定要抓住表揚(yáng)的最佳時(shí)機(jī)；二是不能只表揚(yáng)人格不表揚(yáng)具體的行為。       
　　  
　　第三，表揚(yáng)要先密后疏，在孩子形成一個(gè)良好行為習(xí)慣的初期，表揚(yáng)要及時(shí)的，經(jīng)常的，以加深印象；隨著時(shí)間推移，逐漸拉開表揚(yáng)的間隔，好的行為習(xí)慣形成好不在進(jìn)行表揚(yáng)。         

　　表揚(yáng)還要防止以下的幾種做法，1.不要說不守信用的許諾。2.長(zhǎng)期等待，沒有短期的表揚(yáng)目標(biāo)。3.附加威脅，表揚(yáng)附帶威脅的跡象等。