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　　5歲的小丹是個(gè)性格溫順內(nèi)向的孩子,可在幼兒園里卻總是交不到朋友,爸爸媽媽為此傷透了腦筋。他們不知道,其實(shí)造成小丹性格孤僻的原因,正是因?yàn)樗麄兒鲆暳藢?duì)孩子進(jìn)行早期社交能力的培養(yǎng)。 　　原來,在小丹一兩歲的時(shí)候,媽媽因?yàn)橄油饷婵諝馕廴緡?yán)重,很少抱孩子出門玩。再往后抱著小丹出門的時(shí)候,媽媽也不太愿意讓別人碰孩子,一怕孩子沾染上細(xì)菌,二怕孩子以后沒有警惕性,被陌生人拐跑。這樣做的結(jié)果就是小丹見到陌生人常嚇得哇哇大哭。小丹3歲時(shí),家里請(qǐng)了個(gè)小保姆帶她。保姆人很老實(shí),不太愛說話。爸爸媽媽平時(shí)工作也挺忙,很少和孩子一起,家里更是很少有外人來做客。慢慢的,小丹就學(xué)會(huì)了自己呆在家里玩,很少出去了。上了幼兒園后,小丹對(duì)周圍的環(huán)境極不適應(yīng),總是一個(gè)人坐在角落發(fā)呆,不愛參加集體游戲,而小朋友們也覺得她是個(gè)“怪人”,不愿與她親近。 　　對(duì)孩子而言,交朋友是件令人激動(dòng)的事。從心理發(fā)展的角度講,交朋友也是兒童心理健康發(fā)展必不可少的一環(huán)。許多研究顯示,若幼兒時(shí)期缺乏友伴或者被同伴拒絕,不僅會(huì)造成情緒上的傷害,出現(xiàn)害羞、恐懼、自卑等不良心理癥狀,也會(huì)影響孩子日后性格的發(fā)展。 　　孩子社交能力的發(fā)展和爸爸媽媽的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。有的父母認(rèn)為社交能力差的孩子進(jìn)了幼兒園之后就會(huì)好起來。但實(shí)際上,幼兒園里也是“適者生存”,孩子們的喜好皆形于色,又不會(huì)體諒其他人的感受,所以社交能力差的孩子往往交不到好朋友,心里會(huì)產(chǎn)生無能感,逐漸變得自卑,或富有攻擊性。荊楚在線 楚天都市報(bào) 　　總的來說,孩子的社交能力是在和同伴、其他成人的交往中逐漸得到鍛煉發(fā)展的。父母要多創(chuàng)造這類環(huán)境,一步步指導(dǎo)孩子和別人交往。不妨嘗試如下的做法: 　　● 請(qǐng)同事、鄰居家的小朋友來玩,家長(zhǎng)在旁邊加以指導(dǎo),教給他一些常用的社交策略,如請(qǐng)小朋友一起玩玩具,和小朋友做游戲,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“對(duì)不起”等。 　　● 多帶孩子到人多的地方,鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子和其他陌生的小朋友、叔叔阿姨主動(dòng)問好,不要怕生羞怯。 　　● 父母接送孩子的時(shí)候,盡量讓孩子和班上住得比較近的小朋友一起走,一起上幼兒園,一起回家。 　　● 每天去幼兒園之前,鼓勵(lì)孩子多交朋友,回家之后,詢問孩子有沒有進(jìn)展。剛開始的時(shí)候,可以幫孩子出點(diǎn)主意。孩子每交到一個(gè)新朋友,家長(zhǎng)也要表示由衷的高興。 　　● 孩子請(qǐng)小朋友到家里玩,家長(zhǎng)一定要表示歡迎,不要怕孩子們鬧翻天。 　　總之,父母要通過言傳身教,對(duì)孩子不斷熏陶與滲透,幫助他尋找小朋友,結(jié)識(shí)小伙伴,使之心理健康發(fā)展。 　　[特別提醒]如果兒童對(duì)幾乎所有的活動(dòng)和娛樂都失去興趣,或沒有愉悅感,情緒低落、憂愁,同時(shí)伴有軀體癥狀,如動(dòng)作減少、疲乏無力、食欲不振、睡眠障礙等,那么兒童極有可能是患了抑郁癥或自閉癥,家長(zhǎng)要盡快帶孩子去看心理醫(yī)生,請(qǐng)專家加以診斷治療。