時間：2015-06-04 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
第一步：延時分離，消除陌生感和恐懼心理
以往在幼兒早晨入園時，為了防止孩子哭鬧不休，常常會催促家長馬上離開，或者是趁幼兒不注意時悄悄離去，但這種“強(qiáng)迫分離法”卻往往適得其反，不僅沒有從根本上解決問題，反而加劇了幼兒的分離焦慮，如何才能避免這樣的問題呢?我們可以在家長與幼兒間運用“延時分離法”。入園后允許家長和幼兒在一起游戲，相處一段時間后，再自然地互相道別，這一方法可以有效地排解和疏導(dǎo)幼兒不愉快的情緒，減輕幼兒對入園的恐懼，保護(hù)幼兒的身心健康。
第二步：控制、管理好自身情緒
當(dāng)幼兒出現(xiàn)分離焦慮時，家長首先要控制、管理好自己的情緒，愉快地與孩子說“再見”，以平靜、輕松、樂觀的情緒感染幼兒。不要看到幼兒哭鬧，家長一時心疼而跟著流淚，也不要因孩子哭鬧，就一時心軟把幼兒帶回家。若幼兒哭鬧不止時，切不可嚇唬幼兒，隨意對幼兒說：“你再不聽話，就把你送到幼兒園關(guān)起來”，“你明天再哭，叫老師收拾你”等之類的話。
第三步：采取積極評價的方式鼓勵孩子
將幼兒與教師間的關(guān)系對立，使孩子覺得入園是一種懲罰，是一件可怕的事。家長應(yīng)及時看到幼兒的點滴進(jìn)步，對幼兒入園表現(xiàn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，并采用積極有效的家庭評價方式，讓幼兒體驗到入園后給自己帶來的愉悅。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
