時(shí)間：2019-09-19 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，最終得出了一個(gè)驚人的結(jié)論：
愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大之后的就業(yè)率為15:1，犯罪率是1∶10。愛(ài)干家務(wù)的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。
知道是一種什么樣的概念嗎?
做個(gè)簡(jiǎn)單的類比，就是普通一本院校和清華北大的距離!
我們?cè)撊绾慰s短折中距離呢?首先要了解埃里克森的八階段理論。
大體闡述一下：埃里克森認(rèn)為，人要經(jīng)歷八個(gè)階段的心理社會(huì)演變，這種演變成為心理社會(huì)發(fā)展。這些階段包括四個(gè)童年階段、一個(gè)青春期階段和三個(gè)成年階段。每一個(gè)階段有這些階段應(yīng)完成的任務(wù)，并且每個(gè)階段都建立在前一階段之上，這八個(gè)階段緊密相連。就像是古人把一年分為四個(gè)季節(jié)一樣，春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)不同的事物。你只有在春天播好種子，夏天悉心照料，秋天才會(huì)有收獲，冬天才能和一家人一起品嘗美食。埃里克森的這個(gè)理論就大抵是一個(gè)意思。
培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，最好是在學(xué)齡初期(3～6歲)，這個(gè)年齡段的孩子們，最大的沖突是內(nèi)疚對(duì)主動(dòng)。
孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段會(huì)逐漸分化，父母的教育就顯得尤為重要，有些孩子開(kāi)朗活潑，有些孩子自卑敏感，就是從這個(gè)年齡段開(kāi)始的。
三到六歲的孩子，會(huì)開(kāi)始去嘗試、去試探。在他們的眼中，做這些事情沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，他們才開(kāi)始摸索這個(gè)世界。
例如：三四歲的孩子，在吃飯的時(shí)候，不小心把碗打碎了，他們的第一反應(yīng)絕不是開(kāi)始嚎啕大哭，而是會(huì)疑惑的看著自己的父母。
如果父母開(kāi)始大聲地呵斥孩子："怎么吃飯的?會(huì)不會(huì)好好吃飯?"
孩子被嚇哭了，父母不給予安慰，反而更生氣的對(duì)孩子說(shuō)："哭什么哭?還哭?再哭就不許吃飯了。"
這個(gè)時(shí)候，孩子的內(nèi)心是空白的，他不明白父母為什么生氣，他只是覺(jué)得這樣做錯(cuò)了，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生罪惡感和內(nèi)疚感，會(huì)開(kāi)始羞怯，對(duì)人羞怯，對(duì)這個(gè)世界羞怯。
那如果父母耐心地跟孩子說(shuō)："怎么了?剛剛發(fā)生了什么?"
溫和的去問(wèn)孩子前因后果，不要以大人的結(jié)果論來(lái)看待問(wèn)題。在大人眼中，看到的只是碗打碎了，可是在孩子的眼中，可能是手滑了，可能是碗太重了。
問(wèn)清楚前因后果之后，要好好地跟孩子說(shuō)："碗是你打碎的，那你要承擔(dān)承認(rèn)哦，自己收拾掉地上的剩飯，好不好?"
當(dāng)然，在收拾的過(guò)程中，父母肯定是要把地上的玻璃碎片打掃干凈，但是剩飯一定要讓孩子自己收拾，要讓孩子明白，做錯(cuò)了事情，要自己收拾干凈，自己的事自己承擔(dān)，不能依靠他人。
長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)性，會(huì)積極的去做一些力所能及的事情。為他將來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人奠定了基礎(chǔ)。
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桑代克試誤—聯(lián)結(jié)主義理論
湖南衛(wèi)視有一個(gè)綜藝真人秀節(jié)目《變形記》。
里面有一期主人公叫劉思琪，之所以對(duì)她印象深刻，是因?yàn)樗莻€(gè)巨嬰。
在節(jié)目前期，媽媽幫她穿衣，姑姑給她剪指甲，家里還給她配備了專門(mén)的司機(jī)和保鏢，專職陪玩，典型的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，連生活都不能自理。
然而她已經(jīng)十六歲了。
十六歲的TFBOYS早已成為了青少年的偶像與榜樣;十六歲的歐陽(yáng)娜娜早已進(jìn)入世界名校，大提琴，演戲，綜藝全面發(fā)展。
有些父母可能覺(jué)得很奇怪，為什么我會(huì)用著兩個(gè)明星的例子來(lái)和普通人做比較?因?yàn)樯鲜雒餍嵌荚?jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤啊!
桑代克的"試誤說(shuō)"一開(kāi)始是用動(dòng)物來(lái)做的例子。他把一只饑餓的貓關(guān)進(jìn)籠子里面，外面放了一條美味的魚(yú)，籠子里面有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可以打開(kāi)籠子。一開(kāi)始的時(shí)候，貓會(huì)漫無(wú)目的亂撞，直到觸碰到開(kāi)關(guān)，獲得食物。再次把貓關(guān)進(jìn)籠子里面，貓獲得食物的時(shí)間會(huì)比上次短一點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，貓只要一進(jìn)入籠子里面，就可以立刻打開(kāi)開(kāi)關(guān)獲得食物。桑代克認(rèn)為試誤學(xué)習(xí)成功的三要素是：練習(xí)律、準(zhǔn)備律、。
在教育孩子的時(shí)候也是如此。如果一開(kāi)始孩子犯了錯(cuò)誤，你就制止孩子再去嘗試，那么有可能他永遠(yuǎn)也找不到打開(kāi)籠子的開(kāi)關(guān)。
比如說(shuō)：父母寵愛(ài)的孩子，心血來(lái)潮的想要做頓飯給父母吃。切菜的時(shí)候，不小心把手切破了，父母?jìng)儠?huì)怎么做?
大部分父母是不是直接搶過(guò)菜刀，霸占廚房，對(duì)孩子說(shuō)："你別做了，我來(lái)，你看看你那技術(shù)。"然后孩子就退出廚房，直到長(zhǎng)大后也沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。父母關(guān)心孩子，怕孩子受傷，這份寵愛(ài)的心思我們都懂，但是孩子只是失誤了一次，為什么父母要奪取他們第二次嘗試的機(jī)會(huì)呢?
適當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是，先給孩子包扎，然后和孩子一起進(jìn)入廚房，在旁邊給孩子打下手，并且稱贊孩子，當(dāng)然在過(guò)程中，也可以教教孩子如何做出美味的飯菜，畢竟孩子第一次做飯，父母不想掃興，更不想進(jìn)醫(yī)院，對(duì)吧?
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)呢?
目之所及，力所能及
首先聲明一點(diǎn)哦，培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)，不是說(shuō)什么事情都推給孩子做，把壓力給到孩子，而是說(shuō)，要培養(yǎng)的是孩子們的一種意識(shí)，一種能力。
比如說(shuō)勇敢，不是說(shuō)孩子非要去高空蹦極之類的極限運(yùn)動(dòng)來(lái)證明自己的勇敢，而是可能是朋友受欺負(fù)的時(shí)候，可以勇敢的站出來(lái)保護(hù)朋友。
幾歲的小朋友，如何培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)呢?
最簡(jiǎn)單的就是自己收拾自己的碗筷，把吃完的飯筷主動(dòng)放到洗碗槽里。
學(xué)會(huì)自己穿衣服，大人可以在一旁輔助，但是不能幫忙哦。
每天早上起床的時(shí)候，讓孩子自己整理床鋪?；蛘甙砘丶視r(shí)，讓孩子自己把自己的鞋子擺放整齊。你看，生活中能做例子是在太多太多。
自己的事情自己做，我可以幫你一次，但不會(huì)一直幫你。
有些父母怕孩子的課程任務(wù)太重，什么事情都提前幫孩子做好了，這樣的做法是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。因?yàn)?，父母不可能一直陪在孩子身邊，有些路只能孩子一個(gè)人走。
也有一些孩子，會(huì)通過(guò)撒嬌來(lái)獲取幫助，父母一時(shí)心軟的幫孩子做了本來(lái)應(yīng)該是孩子做的事情，那么，第二次，孩子就會(huì)產(chǎn)生懈怠心理，覺(jué)得反正都有父母會(huì)幫助自己，我做不做都無(wú)所謂。
妮妮的媽媽就很聰明。
妮妮早上去幼兒園的時(shí)候，臭美，把柜子里面的衣服拿了大部分出來(lái)放在床上。最后也只穿了一件。
妮妮不想自己收拾衣服，就向媽媽撒嬌，讓媽媽幫一幫自己。
媽媽沒(méi)有立刻答應(yīng)，也沒(méi)有立刻拒絕，而是詢問(wèn)了妮妮為什么不想收拾衣服?
妮妮忸怩了半天，最后說(shuō)：想早點(diǎn)去幼兒園和其他小朋友玩。
媽媽同意了妮妮的要求，但是也對(duì)妮妮說(shuō)：好吧，看在你有事的份上媽媽就幫你吧，但只此一次，自己的事情還是要自己做的，對(duì)不對(duì)?
最后妮妮也爽快的同意了。
有些父母認(rèn)為孩子還小，這些事情我?guī)退隽司褪?，這樣反而會(huì)不利于孩子的健康成長(zhǎng)，她會(huì)產(chǎn)生依賴和懶惰性。從小就需要培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)，孩子又不是父母養(yǎng)的金絲雀，哪有那么嬌貴呢?適當(dāng)?shù)姆感╁e(cuò)誤，才可以更好的成長(zhǎng)啊，不是嗎?
