時(shí)間：2019-10-16 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
要想孩子未來(lái)更優(yōu)秀，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)該管住孩子的“惰性”
自古有“一屋不掃何以掃天下”的說(shuō)法，如果孩子很懶惰，連自己生活起居都照顧不好，那么孩子發(fā)展的天花板一定不會(huì)太高。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子只需要學(xué)好習(xí)就夠了，家務(wù)活什么的自己都交給我們做家長(zhǎng)的。
長(zhǎng)期以往他們把孩子培養(yǎng)成了“小公主”、“小皇帝”’每天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。這樣的孩子在未來(lái)又怎么能夠成大器呢?
因此，我們做家長(zhǎng)的一定要在孩子還小的時(shí)候就及時(shí)管住孩子的“惰性”，懂得自律的人人生才會(huì)更加完美，懂得自律的人人生才會(huì)更加絢麗多彩。要想讓孩子懂得自律，有自律的習(xí)慣家長(zhǎng)首先應(yīng)該幫助孩子管住“惰性”。
第二點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子“會(huì)說(shuō)話”
人們常說(shuō)，情商決定一個(gè)孩子的未來(lái)。會(huì)說(shuō)話的人，在未來(lái)的人際交往中，才有更多的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在的家庭中大多都是一個(gè)孩子，孩子們習(xí)慣了什么事情都以“他們?yōu)橹行?rdquo;。
他們說(shuō)出話做出的事往往只顧著自己的感受，卻不考慮他人。有的時(shí)候，家長(zhǎng)過(guò)于縱容孩子，可能孩子說(shuō)錯(cuò)了話、說(shuō)著不合時(shí)宜的話也會(huì)不以為意。
但是當(dāng)孩子走出家門，孩子張開嘴說(shuō)的話，代表的是孩子的涵養(yǎng)和修養(yǎng)。如果孩子滿嘴跑火車，每天只知道八卦，經(jīng)常出口傷人那么孩子身邊的人只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離他們，孩子的發(fā)展空間也一定會(huì)受到限制。
第三點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子“克制欲望”
???????
在成長(zhǎng)的路上，我們要面對(duì)的欲望有很多?，F(xiàn)在家庭生活條件好了，很多家庭往往對(duì)于孩子的提出的要求都是“有求必應(yīng)”，孩子想要什么家長(zhǎng)就給買什么。
長(zhǎng)此以往，隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子的欲望只會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)烈。小的時(shí)候她可能只想要一個(gè)玩具，長(zhǎng)大后她可能提出更高的要求，如果她們?cè)诩议L(zhǎng)的身上得不到滿足，她們便會(huì)尋求其他的方式來(lái)滿足。
大學(xué)生“貸款”因?yàn)檫€不起錢最后跳樓的報(bào)道屢見不鮮，在他們“貸款”的背后，大多數(shù)人都是為了滿足自己心中的欲望，追求名牌、追求潮流、攀比最終才走上了貸款的道路。
所以家長(zhǎng)在孩子的小的時(shí)候，就應(yīng)該幫助孩子“克制欲望”，我國(guó)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授就曾經(jīng)提出：“延遲滿足”的說(shuō)法。
她想表達(dá)的是，當(dāng)孩子提出五次要求，家長(zhǎng)不要全部滿足，家長(zhǎng)滿足3次就可以，這樣既可以增加孩子和家長(zhǎng)之間的溝通，也能很好的幫助孩子“克制欲望”。
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們不僅要因材施教更要掌握正確的方法。沒(méi)有人一生下來(lái)就會(huì)當(dāng)父母，但是我們可以陪著孩子共同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)如何正確的育兒。
希望每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀，都能活成他們期望的樣子，都能擁有一個(gè)璀璨的未來(lái)。
