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實得分

這本書是媽媽從北京帶回來的，是清華大學畢業(yè)生王紅兵寫的，好像是我六歲去北京旅游時見過他，看到這本書，我還算比較感興趣。
前幾頁，都是介紹清華大學比較重要的景觀，有二校門，這是清華大學最早的大門；有水木清華，這是清華大學最美的地方，是清華大學校長辦公的地點，其實我比較喜歡的是一尊雕塑，它的名字叫“悟”外形是一個人頭從書里鉆出來，意思是說，一個人讀書，貴在要讀得進去，也要讀得出來，如果一個人讀書光讀得進去，讀不出來，那就是死讀書，讀死書，讀書死了，就成了書呆子一個了。
讓我感受最深的是清華大學的校訓：“自強不息，厚德載物?！弊詮姴幌⑹钦f天上的云，不斷努力，不斷變化，永不停息。我們也要像天上的云一樣自強不息。厚德載物指的是大地，能

在讀你的《從幼兒園到清華園》。
????? 《從幼兒園到清華園》給我的感覺是，你創(chuàng)建了一種敘述“理論”的語言。讓人讀起來輕松得如同在與朋友喝茶聊天。
????? ?欣賞你把自己的觀點以及教育思想巧妙地隱藏在故事的敘述中。讓讀者在不知不覺中“中毒”哈哈。我就是“中毒者”之一。相似論的思維方式在慢慢融進我的血液中。??
?你對相似論的靈活運用，使理論變成“生活”，把思想變成實操的過程。也如同精神變物質(zhì)的過程。我非常欣賞。
?????? ?我還來不及總結自己閱讀該書的體會。我正在準備后天給景山學校幾位教師和學生講課，內(nèi)容是“怎樣寫童話”。我已經(jīng)按照相似論的思維方式，去解釋文學與一般作文的區(qū)別。換句話說。后天的講課，就是用相似論講解寫作。?
????? ?我寫的那套《嘰嘰呷呷與烏鴉魔法師》系列是我的原創(chuàng)。是開放式結構，如同《喜洋洋與灰太狼》。與之不同的是，《喜洋洋與灰太狼》是娛樂的動畫故事，而我的《嘰嘰呷呷與烏鴉魔法師》每篇都融進了知識點與哲學內(nèi)容，故事幽默童趣。表面的知識教育中藏進了哲學意義。這樣的故事可以用作幼兒園閱讀資源，也可用作教材。因為故事有張力。???
?我在想，如果有條件，就能做成，動畫形式的教材。目前沒有的。
????? 在與你接觸短短的幾個小時里，我已經(jīng)吸收了《相似論》的營養(yǎng)。其實，我寫過的過程始終就運用著《相似論》的思維方式，只是自己沒有意識到，謝謝你，謝謝張教授。
? 祝好 ！??????
王明玉

早就期待本書出版，今天看過內(nèi)容提示感覺很受觸動，對孩子的教育關鍵是家長的覺悟，孩子在18歲之前的發(fā)展取決于家長的思想意識和眼光。希望早一天拿到此書。

這本書看完了目錄感覺作為一個幼兒園孩子的家長讀完一定會受益匪淺的，所以希望孩子的幼兒園早日能夠購到這本書，從中領悟到更多適合孩子的教育方式，并付諸于行動，也好更多的孩子早些受益?！咀拥募议L

看到內(nèi)容提示，我很想看下去

書中給家長提示了很多關于清華的思想精髓，王紅兵自己出身于清華，相信對清華的核心訴求有深刻理解，所以我相信。我是一名家長，我當然知道不是每個孩子都能考上清華，但是，如果我們家長知道這些精神，相信對于教育孩子會大有裨益。

看了目錄感覺不錯，很想看看書里的全部內(nèi)容。

???? “想讓孩子上清華么？”對這句話我是有些微詞的，甚至在內(nèi)心深處有些排斥。我與王總打過幾次交道，聽過他的激情演講，也感受到了他對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求；他這一路走來所遭遇的種種困難或者說不容易，后來獲得的成功，我有些了解，故對他本人我十分敬重。出于這份敬重，我從頭到尾一字不落地讀了好幾遍《從幼兒園到清華園》這本書，有了些自己的感想，借著這個平臺，一吐為快。一家之言，還請包容。

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“我們都希望孩子成才，只是‘成才’一說太泛泛，大家頭腦里沒有圖像。如果我們把考上清華作為階段性成功的一個標志的話，豈不表述更形象，也更方便？”“在我這本書里，清華其實是一個符號，一個孩子成才的符號?！鼻把岳锪攘葞拙錁闼氐恼Z言，把我心里起初的那份疑慮和排斥頃刻瓦解。文如其人，透過這兩句話，我又看到了我印象中的王總，這才是真實的王總，樸實、不矯情，說的話是真話，干的事是實事。

??????? 王總畢業(yè)于清華，對清華有著一份赤子般的情懷，在第一部分的字里行間無不充斥著他對清華的依依眷戀和深深熱愛。可以感覺到，他是從中受益了的。從安徽的一個小山村走到北京，再到今天紅纓集團的領頭人，清華給予他的滋養(yǎng)厚重而深遠。盡管他拿了清華的建筑和中文雙學位，但對房子怎么蓋、文章怎么寫只字不提，而是濃墨重彩地告訴讀者“自強不息、厚德載物”，“行勝于言”，“愛國奉獻、追求卓越”……覺得有些空洞？我倒覺得這正是王總的高明之處，他告訴我的是“道”，而非“術”。我們?nèi)钡牟皇浅?，不是穿，而是精神的營養(yǎng)——無數(shù)的智者和賢人已用時間證明成就了他們的精神給養(yǎng)。當然，或許只有王總自己，還有和他有同樣經(jīng)歷的人，才能切身感悟到這些才是人一生之所以能幸福和成功的扎實根基。

??????? 大家都知道但似乎又都已經(jīng)遺忘，人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境育人。這個環(huán)境既包括人文的——如剛才所提經(jīng)過歷史沉淀的精神給養(yǎng)，也包括讓人目明心亮的綠樹流水。跳開環(huán)境來說怎么教孩子，力盡而難達也就再平常不過了，難怪乎這么多的家長看了這么多所謂的寶典、招數(shù)，依然束手無策，孰不知，不提環(huán)境的育人之術是只見樹木不見森林的。在我看來，清華，不僅是一個“成功”的標志，更是良好育人環(huán)境的標志。環(huán)境，小到家庭，中到幼兒園、學校，大到社會，就從身邊做起吧，比如咱們溫馨的家。
?第二部分的“給力幼教”，鎖定習慣養(yǎng)成、身心健康和智力開發(fā)三方面進行闡釋，分家長之憂，解家長之惑。思維方式?jīng)Q定行為方式，行為方式形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。以此逆推，第三部分如此大篇幅地對思維方式進行闡釋就不足為奇了?！罢驹谖磥?，安排現(xiàn)在”，以目標為導向及“凡事預則立”的理念對行事效率的提高及促成結果的達成，我想每個人對之都有深切體會。再加上“我相信，我看見”的堅定信念，“聚焦才會贏”的專注純粹，“成功是成功之母”的自信自尊，“方法總比問題多”的豁達執(zhí)著，說不可能不成功有些絕對，但是說會離成功越來越近，一點都不為過。盡管這是個“懷疑一切”、“批判一切”，甚至連基本的信任都在逐步淪喪的時代，可是此刻，我選擇相信，因為只有相信美好和希望，才能看見美好與希望，正如書中所言“我相信，我看見”。

????????讀罷王總對“錢學森之問”的回答，沒有“位卑未敢忘國憂”的使命感，沒有“天下興亡、匹夫有責”的責任感，思考怎能如此透徹，言辭怎能如此懇切？立意高遠而又言之鑿鑿。“我是一切的根源、愛是最后的歸宿”，讓我瞬間把心頭所有的糾結與煩惱拋在了腦后?！耙驗榭诓?，所以魅力”，原來擁有口才有如此風景！最讓我耳目一新的就是王總對“相似論”的闡述，真是一語道破天機。看盡天下萬物，眾覽世間百態(tài)，唯有“相似”一以貫之，讓人豁然開朗。

?????????讓我體會最深的是書中更多地在傳達著、期望著家長的改變，與一般意義上“家庭教育”的書有所區(qū)別。琢磨了一番，這么寫還是頗有道理的。只讓孩子學習，父母“袖手旁觀”，我想對孩子來說是不公平的。書中所言“只有父母好好學習，孩子才能天天向上”，大道至簡。無論是價值取向、思維方式，還是行為特點，有了父母的改變，才有孩子的改變，身教重于言傳。父母就是孩子身邊的榜樣。王總相信“榜樣的力量是無窮的”，因為他從他的榜樣——父母及無數(shù)的清華人身上汲取到了力量。

?????? “如果父母能懂得一個人在未來發(fā)展過程中是哪些關鍵素質(zhì)在起作用，如果父母在孩子成長的關鍵期能配合學校給到孩子這些關鍵素質(zhì)，那孩子上不上清華，其實已無足輕重?！弊x到書的末尾，看到這句話，內(nèi)心涌動一股暖流。從父母自身做起，教孩子做人——做一個有自己想法、知道如何去實現(xiàn)自己的人生理想和價值，并一生都快樂和幸福的人，我想這才是王總這本書真正要表達的。

??????? 再說說閱讀的感受吧。似乎王總就坐在我的對面，樸素、真實，但是又熱情地娓娓道來，解答著我的一個有一個疑問。偶爾一句“凌厲”的反問，讓我不禁沉思，便有了這些文字。

??????? 一番感慨，有些啰嗦，權且當做拋磚引玉。

很想看看，感覺不錯！

我也感覺這本書不錯，買一本看看也很好~

很想現(xiàn)在就看看這本書！希望我兒子也能進清華！

期待，發(fā)布會以后一定多買

很好，很期待，4月底要買，沒有，唉，只好等到5月4號發(fā)布會以后

希望王老師能送給我一本，如果不能送，我就去買吧，哈哈！

感覺真的很不錯，很想購買。。

看到王紅兵老師出新書了，心里很期待看到！

教育孩子是一門非常重要的學問，因為它關系到孩子的未來，所以任何一個家長都有責任和義務鉆研這一學問，否則你就不是一個合格的家長?！稄挠變簣@到清華園》是一個不錯的選擇。

看到內(nèi)容提示，覺得不過癮，就去買回來看，不錯，很好的書?！拔蚁嘈?，我看見”那一章對我觸動很大，有一顆堅強的心及堅定的信念真的對目標實現(xiàn)意義非凡。

雖然沒有孩子，還是可以先學習的。