“直接感知、實(shí)際操作、親身
設(shè)計(jì)“兒童視角”集體教學(xué)活
面對(duì)幼兒的“小情緒”，教師
幼兒自評(píng)在前，教師評(píng)價(jià)在后
如何正確把握“直接感知、實(shí)
“四點(diǎn)法”觀察：讓游戲中的
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