教師不愿帶新入園的孩子怎么辦
時(shí)間：2017-02-14
來(lái)源：紅纓教育
作者：客戶(hù)中心
點(diǎn)擊：次
問(wèn)：教師不愿帶新入園的孩子怎么辦？
答：新入園的幼兒一般來(lái)園后情緒都不穩(wěn)定。面對(duì)那些哭喊、抽泣、尖叫以及請(qǐng)求父母留下來(lái)的幼兒，有時(shí)教師會(huì)感到無(wú)奈，尤其新教師會(huì)感到手足無(wú)措，一般教師都不太喜歡帶新班。作為園長(zhǎng)我們能做些什么呢？
一、思想上的理解和鼓勵(lì)
面對(duì)那些我行我素的幼兒，面對(duì)那些百分百不放心的家長(zhǎng)，一方面是孩子的哭鬧，一方面是家長(zhǎng)千叮萬(wàn)囑。教師不知道自己應(yīng)該做些什么讓幼兒及家長(zhǎng)滿(mǎn)意。教師因此而產(chǎn)生的不喜歡帶新班的情緒，作為園長(zhǎng)一定要理解并給予安慰。教師帶新班工作一段時(shí)間后，園長(zhǎng)要適當(dāng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)教師的主動(dòng)性。
二、行動(dòng)上的幫助
（一）入園前的準(zhǔn)備工作
1.指導(dǎo)教師通過(guò)家訪與幼兒接觸，減輕幼兒入園焦慮。寶寶在自己的家中初次見(jiàn)到老師，會(huì)感覺(jué)老師像自己的朋友一樣，比較容易產(chǎn)生親切感。
2.幼兒園召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，充分做好家長(zhǎng)工作。要穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，消除家長(zhǎng)消極的心態(tài)；讓家長(zhǎng)充分信任幼兒園和老師，配合幼兒園工作。
3.為幼兒準(zhǔn)備入園所帶物品。如幼兒喜歡的玩具等。主要作用是為了減輕幼兒焦慮情緒。
（二）入園后的支持
1.增加班級(jí)人員，協(xié)助班級(jí)教師。
幼兒由于新入園，自理能力弱，就需要教師更多的照顧；所以要增加人員幫助新班度過(guò)這段時(shí)期。
2.特別環(huán)節(jié)的協(xié)助。
剛?cè)雸@幼兒在家都是家人看護(hù)睡覺(jué)，進(jìn)餐由家人喂。針對(duì)這種情況，從各班級(jí)抽調(diào)教師在進(jìn)餐和午睡環(huán)節(jié)幫助新班級(jí)教師，緩解新班級(jí)教師壓力。
