家長開放日是家長了解幼兒園教育內(nèi)容的主要途徑，也是家園共育的有效載體。舉辦此項活動的目的在于進一步提高園所的辦園質(zhì)量，讓家長直觀地了解孩子在園的生活學習情況;向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合教師，做到家園互動。

　　為了增進幼兒和家長的聯(lián)系和溝通;為了增進家長與教師、家長與家長之間的交流;為了增進親子間的感情，鼓勵幼兒在成人面前自信大膽地表現(xiàn)自己;教師在組織家長開放日活動時應注意哪些問題、做好哪些準備呢?

　　1.要根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇半日開放活動的內(nèi)容。具體做法如下：

　　(1)幼兒園小班的半日開放活動是以有趣的親子游戲為主題的活動。因為小班的幼兒對成人的依戀感比較強，在活動中他們往往希望爸爸媽媽寸步不離自己。為了讓孩子們有安全感;也為了讓他們感受到家長陪伴參與幼兒園游戲的快樂。教師設計的教育活動最好是親子共同完成的項目。

　　(2)幼兒園中班的半日開放活動是以展示幼兒的動手能力的發(fā)展為主題的活動?！队變簣@教育指導綱要(試行)》指出，“中班幼兒的教育側(cè)重于目標化的區(qū)域活動。”這體現(xiàn)了中班幼兒活潑好動，敢于動手進行操作實踐的年齡特點。為此，教師要設計一些區(qū)域活動展示，這既能滿足幼兒動手動腦、操作嘗試以獲得知識的需要，又可讓家長觀摩、感受到自己的孩子能獨立進行活動了，孩子真的長大了。

　　(3)幼兒園大班的半日開放活動是以展示幼兒的合作意識、規(guī)則意識、競賽意識為主題的活動。這些活動既能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，又能讓家長體會到實施幼小銜接教育的實效性。

　　2.要提前做好半日活動計劃。幼兒園的半日開放活動不僅僅要向家長們展示教育活動，還要將一日生活的其他環(huán)節(jié)展示給家長。如生活活動(洗手、飲水、進餐等)、區(qū)域活動、體育活動等。這就要求教師要提前做好計劃，做到有目的、有計劃地進行半日開放活動，以免給家長手忙腳亂、雜亂無章的感覺。

　　除了常規(guī)活動的半日開放，還有運動會、新年聯(lián)歡、主題活動等其它形式的半日開放活動。這些互動形式的開放活動也深受家長的歡迎。在運動會中，教師要提前根據(jù)活動的安排讓幼兒練習入場。此外，還要設計幼兒要展示的操節(jié)、進行的體育游戲;并做好相應的材料準備，然后根據(jù)場地合理地擺放運動器械，同時鼓勵家長們的積極參與。而新年聯(lián)歡活動則是教師提前編排好的以幼兒表演、親子互動游戲、家長參與游戲為主的半日開放活動。

　　以此促進幼兒園與家長、孩子與家長、家長與家長之間的理解、互助和溝通。主題活動開放主要是以當前社會的大事為主線，以班級或幼兒園名義發(fā)起的開放活動。

　　如園內(nèi)義賣開放活動、迎世博繪畫活動、迎“六一”幼兒自制環(huán)保時裝秀活動。一個個豐富多彩而富有個性的半日開放活動向家長們展示了幼兒、教師和家長自己的風采。

　　無論哪種形式的開放活動，教師在活動中都要以面向全體幼兒為原則，激勵幼兒人人參與。盡量讓每一個孩子都有充分展示的機會，培養(yǎng)幼兒大膽探索、敢于創(chuàng)造、善于思考的精神。

　　3.應注意在半日開放活動中有效利用家長資源，達到家長協(xié)助教師共同辦好開放活動的目的。在開展以上各項活動時，教師都可以提前請家長們自愿報名做義工，來協(xié)助教師、幼兒園做好活動。有的家長可以做專業(yè)的攝影師、攝像師;有的家長可以幫助教師維持場內(nèi)秩序;還有的家長可以幫助教師為其他家長服務、為幼兒服務。

　　比如自助餐時可以與教師一同為幼兒分餐;運動會時，可以幫助教師用數(shù)碼產(chǎn)品記錄精彩瞬間等。這不僅能讓家長們體會到教師在幼兒園組織孩子活動的辛勞，還可以增進家長與幼兒園間的理解和互動。

　　幼兒園和教師應多向家長征求意見和建議。使半日開放活動更能滿足家長的需求，真正成為展示幼兒園先進教育理念的平臺。