幼兒園4個過渡環(huán)節(jié)的小技巧
時間：2018-09-13
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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一、晨間入園
老師除了簡單地說一句“早上好”，還可以用一首簡單的改編兒歌歡迎每一位到園的幼兒。
1、早上好
曲調可以改編《新年好》這首歌：早上好呀，早上好呀，(張XX)小朋友早上好!
也可以改編《一二三四五六七》：一二三四五六七，我們的XXX在哪里？在這里，在這里，我們的XXX在這里！
2、應答游戲
應答游戲讓孩子們感到自己是整體中的一員，幫助幼兒開始新的一天。按照下列樣板與幼兒進行應答，也可自行設計合適的應答內容：
應答內容：
師：小朋友們好!
幼：老師好!
師：你們知道今天是星期幾嗎?
幼：今天是星期一。
師：新的一天要開始了，大家準備好了嗎?
幼：準備好了!
師：好，那我們開始吧!
幼：好!
接著，大家一起鼓掌。
最后，以童謠等方式，向幼兒介紹今天的活動主題。
3、讓我們一起出發(fā)
帶領幼兒從一個區(qū)域到另一個區(qū)域時，老師一般會讓幼兒排成整齊的隊伍前行，久而久之，孩子會有被約束的感覺。采用更生動活潑的方式，幼兒會對接下來的活動產(chǎn)生更大的期待。
操作：要求幼兒嘗試使用如下方式到達下一個目的地：雙腳跳、單腳跳、走、跑。教師要告訴幼兒不要勉強，要確保自己有能力完成這樣的動作再嘗試。
幼兒的運動能力并不會自然而然地發(fā)展，需要教授和練習，該活動有助于提升幼兒的運動能力。
4、整理衣服
入園的第一件事就是孩子們進教室脫下外套，尤其是冬天還有帽子、手套等。老師可采用兒歌的形式教會孩子們疊衣服。
關關門，關關門。
抱抱臂，抱抱臂。
彎彎腰，彎彎腰。
我的衣服疊好了。
孩子們會邊嘴里念著兒歌提醒著自己邊把衣服整理好。這種朗朗上口的兒歌幼兒便于幼兒記住疊衣的步驟，整理好衣服。
二、點心午餐
1、如果你餓了
改編一首幼兒熟悉的歌曲，再配合相應的手指游戲，可以很好地引發(fā)幼兒食欲。
操作：教師站在幼兒圍成的圓圈中。幼兒一邊唱《如果你餓了，你就會知道》，一邊跟著教師做動作。
歌詞與動作：
如果你餓了，你就會知道，那就舔舔你的嘴。(舔舔嘴巴)
如果你餓了，你就會知道，撫摸你的小肚子。(摸摸肚子)
如果你餓了，你就會知道，撫摸你的小肚子。(摸摸肚子)
如果你餓了，那是到了吃飯的時間。
讓我們一起站起來。(站起來)
如果你餓了，你就會知道，撫摸你的小肚子。(站著摸摸肚子)2
食物的形狀
這個活動不僅可以使幼兒將注意力轉移到點心和食物上，也可以讓幼兒獲得一些與形狀有關的經(jīng)驗。
操作：開始之前，教師和幼兒就接下來的食物形狀進行探討。然后要求幼兒思考這些點心或食物的形狀：餅干、芝士薄片、胡蘿卜棒、雞蛋、花菜、西瓜、香蕉、冰棒或棒棒糖。
3、起立／坐下游戲
對于早吃完的幼兒，老師可以和她們玩一下這個游戲。先和孩子約定一些指令內容，當孩子聽到相關的陳述內容時，需做出約定的動作。這樣既可以照顧到吃完的孩子，也可以鍛煉幼兒的反應能力和記憶力。
比如，如果說出以下陳述內容，邀請幼兒選擇站立或繼續(xù)坐在位子上：
陳述內容：
★洗盤子
★在今天之前吃過這些食物
★今天吃了沒有吃過的食物
★吃了綠色的(紅色的、橘色的)食物
★吃了脆脆的(耐嚼的、平滑的)食物
★吃了成的(甜的、酸的)食物
★吃了熱騰騰的(冷冰冰的、溫的)食物
★認為食物非常好吃
三、戶外活動
戶外活動包括幼兒外出運動、休息和遠足等。教師需要通過活動使幼兒對離開教室做好準備，而在移動的過程中，特別是在經(jīng)過其他教室時，又要求幼兒能夠保持安靜。
1、長短游戲
這個游戲可能會有些喧鬧，但它十分有助于幼兒對數(shù)量概念的掌握。
操作：教師先用工具向幼兒演示物品的長短順序。然后讓幼兒自己在門口從矮到高排成一列；第二次反向排成一列(從高到矮)。
“長短游戲”增加了外出集合的趣味性和主動性，避免幼兒在無序的情形下只是單一地聽從教師的命令進行集合。老師也可以根據(jù)生日月份、身高等進行游戲。
2、走鋼絲
這一游戲可以促進幼兒的平衡能力和想象力，幫助幼兒了解空間概念。
操作：讓孩子排成一列，讓他們想象自己正走在鋼絲上，慢慢地向目的地前進。（提醒幼兒：表演者走過鋼絲時是不能碰到其他任何人的。）
四、離園過渡
快樂的離園，有助于幼兒對幼兒園和教師產(chǎn)生良好的感情，并產(chǎn)生第二天或下周繼續(xù)回到幼兒園的積極情緒。
1、集合游戲
帶領幼兒在房間中圍成一圈，引導他們進行思考。
操作：教師：“如果你姓名的第一個字母是‘A’，請到圓圈的中間來。”待第一批幼兒聚集在一起后，活動繼續(xù)，直到每個幼兒都集中到一起。將所有幼兒聚集在一起后，讓孩子回顧一日生活、當天獲得的經(jīng)驗或學習的知識。
2、形容詞游戲
在離園的過程中，由于幼兒園各班級的時間安排不同，有些班級等待的時間較長。“形容詞游戲”可以讓幼兒自主表達和表現(xiàn)，不僅能促進幼兒語言和個性的發(fā)展，也可以使教師本身進行一日總結和回顧。
操作：教師站在幼兒圍成的圓圈內，向幼兒介紹游戲規(guī)則，要求他們用一個形容詞來形容自己的“今天”。繞著圓圈依次詢問幼兒用哪個詞來形容“今天”。孩子可能會回答忙碌、快樂、有趣、陽光、寒冷等，然后讓他用動作進行演示。
3、離園歌
老師唱離園歌，歌詞中提到幼兒的姓名，會讓幼兒感受到自己很受重視，從情感上增強幼兒與幼兒園的聯(lián)系。
歌詞：
今天很高興你和我們在一起；
今天很高興看到你，邁克；
今天很高興你和我們在一起；
我們會在明早(周一)再見你!
