3步標(biāo)簽收納法：讓你的教室每天整潔如新
時(shí)間：2018-10-10
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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每天上班看到前一天整理完的教室，干凈整潔，物品整齊
然而經(jīng)過(guò)一天的轟炸......
班級(jí)、區(qū)角，好像永遠(yuǎn)也收拾不完。
“6S管理”是現(xiàn)代企業(yè)常用的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，普遍用在倉(cāng)庫(kù)、工廠車間、商店等。它的作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序。
今天給大家介紹“6S管理”中的適用于教室收納的3個(gè)環(huán)節(jié)。
整理（SEIRI）
核心是：區(qū)分物品是否有必要留下?
將不需要的東西處理掉——舊物利用、捐贈(zèng)或直接丟掉。
整理的目的是：騰出空間，塑造清爽的教室環(huán)境。
整頓（SEITON）
核心是：規(guī)定位置，分類擺放，并加以標(biāo)識(shí)。
整頓的目的是：讓教室物品一目了然，消除尋找物品的時(shí)間。
使用標(biāo)簽貼紙，將物品進(jìn)行分類、收納，幼兒整理起來(lái)一目了然。
素養(yǎng)（SHITSUKE）
核心是：在收納方面，養(yǎng)成好習(xí)慣。
素養(yǎng)的目的是：培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，避免整理不到1天，教室里又變得亂糟糟。
如果你想讓教室保持長(zhǎng)時(shí)間整潔。
就要培養(yǎng)幼兒認(rèn)知標(biāo)識(shí)、學(xué)會(huì)整理的好行為。
“物品使用完畢后，及時(shí)放回原處”
當(dāng)行為變成習(xí)慣的時(shí)候，教室環(huán)境也就不知不覺(jué)變得整潔起來(lái)。
