幼兒在語(yǔ)言區(qū)頻繁換書(shū)怎么辦？
時(shí)間：2019-05-30
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點(diǎn)擊：次
幼兒園進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在語(yǔ)言區(qū)頻繁地?fù)Q書(shū)，剛拿一本新書(shū)一下子就翻完了，又去換另一本書(shū)，這種情況一直持續(xù)到區(qū)域時(shí)間結(jié)束。相信大多數(shù)老師都遇到過(guò)這樣的情況，這時(shí)候老師應(yīng)該怎么辦呢?
首先要接受幼兒換書(shū)的這一現(xiàn)象，因?yàn)橛變侯l繁地?fù)Q書(shū)是在尋找自己感興趣的圖書(shū)，這也是正?，F(xiàn)象。尤其是托小班幼兒，因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因他們集中注意的時(shí)間不足3分鐘，所以對(duì)圖書(shū)的探索很難堅(jiān)持在同一本書(shū)上，他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)對(duì)不同書(shū)籍上單幅、多幅畫(huà)面的觀察來(lái)進(jìn)行閱讀。因此，老師要接受幼兒頻繁換書(shū)的現(xiàn)象。
其次，“分析原因，對(duì)癥下藥”。幼兒頻繁換書(shū)與繪本的內(nèi)容及外形特點(diǎn)都有關(guān)系。但是，如果這種頻繁換書(shū)的幼兒在閱讀區(qū)難以“靜下心來(lái)”讀書(shū)，而總是更換圖書(shū)，那么就值得老師去思考了。
通常幼兒經(jīng)常換書(shū)可能有以下幾個(gè)常見(jiàn)的原因：
1.不了解閱讀的方法
2.對(duì)書(shū)中的內(nèi)容缺乏理解
3.對(duì)圖書(shū)不感興趣
針對(duì)這樣的情況，可以參考以下策略進(jìn)行調(diào)整：
1.教幼兒看書(shū)的方法
（1）教師可以教幼兒一頁(yè)一頁(yè)有序地翻看，一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面認(rèn)真地觀察人物的表情、動(dòng)作。
（2）教師引導(dǎo)幼兒猜猜角色之間的關(guān)系，想象一下他們?cè)诟墒裁?、?huì)說(shuō)些什么，猜測(cè)事情發(fā)生的結(jié)果，使幼兒知道每一個(gè)畫(huà)面都很有意義。
（3）教師鼓勵(lì)幼兒把所看到的、想到的大膽地說(shuō)出來(lái)。
（4）教師可以在閱讀區(qū)與幼兒進(jìn)行平行閱讀，從而給幼兒做正確的示范。
2.鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題看書(shū)
教師講故事的前半部分，使幼兒對(duì)書(shū)里的內(nèi)容有初步的了解，給幼兒留下一些懸念，然后再請(qǐng)幼兒接著看，根據(jù)書(shū)上的畫(huà)面，想一想，說(shuō)一說(shuō)，從而激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己想要看書(shū)的愿望。
3.增加符合幼兒興趣的圖書(shū)
教師開(kāi)展“最受歡迎的書(shū)”的活動(dòng)。在語(yǔ)言區(qū)投放一些幼兒喜歡的貼紙，當(dāng)幼兒看完后覺(jué)得非常喜歡，就可以在書(shū)的封面上貼上貼紙，表示自己很喜歡這本書(shū)。
4.在語(yǔ)言區(qū)提供適量的圖書(shū)，且要定期更新
教育局規(guī)定幼兒園要為幼兒準(zhǔn)備人均5~8本繪本圖書(shū)。老師也要根據(jù)實(shí)際情況每2周或1個(gè)月更換一些新的繪本圖書(shū)供幼兒閱讀。
