幼兒園一日常規(guī)要求和常見問題及對策
時間：2019-08-20
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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經(jīng)過漫長的假期，孩子們的常規(guī)也是要抓一抓了，尤其是新生，再碰上新幼師，場面不要太尷尬，一起來學(xué)習(xí)一下各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求、問題及對策。
入園常規(guī)
準(zhǔn)時來園
主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見
有順序地完成來園的常規(guī)活動（洗手、搬椅子、插牌、游戲）
問題及對策
Q:就是不肯說“老師好”？
老師主動問好
同伴的榜樣
淡化處理
Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手
淡化處理，回避說再見
故事情境，角色扮演
點名總結(jié)（XX，有進步了，今天會說再見了）
兒歌強化
寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑
互相問聲早上好 ，都夸寶寶有禮貌
Q：不高興的情緒
大哭：適當(dāng)安撫再進班
教師帶出轉(zhuǎn)一圈
憂郁，不開心：
轉(zhuǎn)移注意力，例：哎呀請你幫個忙。
Q:丟三拉四、無所事事
提示步驟圖（照片、文字、圖畫）
值日生提醒制、分組的區(qū)域游戲
自我服務(wù)勞動、觀察種植記錄
保持活動的持續(xù)性
Q:不能準(zhǔn)時入園
環(huán)境暗示法、告知家長作息的重要性
適當(dāng)?shù)募睿迮朴螒?/span>
Q:愛聊天的家長
家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）
短信平臺的交流（QQ群，微信群）
有禮貌的拒絕（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好么，或者給我發(fā)微信）
點名
常規(guī)要求
能用響亮的聲音積極應(yīng)答
喜歡用不同的方式表示自己來園了
逐漸關(guān)注班級的出勤人數(shù)
問題及對策
Q:不敢大聲應(yīng)答
大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。
楊琦來了嗎？請你來跟大家問個好
大家好，我是楊琦
適時獎勵（喜歡的活動區(qū)，和好朋友坐一起等）
Q:沒興趣，騷亂不穩(wěn)定
點名游戲（擊鼓傳花、開火車）
把握速度，不拖沓
小組點名，集中統(tǒng)計
洗手
常規(guī)要求：
能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子
飯前便后，手臟時能主動洗手
人多時，知道按順序洗手
知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊
會正確使用毛巾，能夠?qū)⑹植粮?/span>
問題及對策
Q:不會洗，一直沖
先卷袖子后洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
換只小手再搓搓搓
關(guān)上龍頭甩三下
Q:不會擦，毛巾窩一團
小毛巾，好朋友，
天天幫我擦干手
用完把你送回家，
干干凈凈不亂丟
知道洗手及活動中擦手方式（翻翻被）
Q:不認(rèn)真，沖個水就跑
集體討論，觀察泡沫的顏色
小組制作洗手流程圖、值日生檢查
Q:邊洗邊玩水
集體教學(xué)，強化節(jié)水意識
一滴水，一個點，一只螞蟻喝一年。
十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船，
小朋友，不浪費，別讓水龍頭淚連連
分組洗手，時間把控
Q:過于擁擠
標(biāo)志提醒排隊
分組洗手，時間把控得當(dāng)（開火車、故事、兒歌）
進餐習(xí)慣
常規(guī)要求：
會正確取放餐具
將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位
正確的進餐姿勢
身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺
安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起
細(xì)嚼慢咽，堅持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食
餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
問題及對策
Q:坐等你喂？
合理安排座位，以強帶弱
餐前教育，學(xué)習(xí)演練吃飯的方法
喂飯游戲（大嘴巴娃娃）
找準(zhǔn)時機，適當(dāng)喂飯
餐后總結(jié)評價，適時表揚
Q:飯量小、吃飯慢
少盛多添，鼓勵孩子添飯
喂飯掌握小技巧
Q:挑食、不愛吃
色彩、味道
海帶、紫菜的做法
游戲語言，激發(fā)食欲
我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜，量少。
你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇？
Q:收放餐具的常規(guī)常忘記
制訂合理收放餐具的步驟和線路
標(biāo)志提醒擺放位置
值日生監(jiān)督整理
Q:餐前餐后等待不耐煩
餐前安靜活動（故事、手指游戲）
餐后游戲插牌
值日生監(jiān)督整理
Q:不會擦嘴
正確的方法。
大口罩變成小口罩
擦完，能夠?qū)⒂眠^的口布放回指定的地方
提供鏡子，便于檢查
Q:漱口當(dāng)游戲
能夠接適量水，最好漱兩次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水
集體教學(xué)，觀察漱口水里的殘渣
找準(zhǔn)目標(biāo)，水池里的洞洞
喝水
常規(guī)要求：
知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔
接適量的水，盡量避免將水灑在地上。
人多的時候能主動排隊接水。
口渴了能夠主動接水喝。
如廁好習(xí)慣
常規(guī)要求：
逐漸學(xué)會自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。
小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開始能自己擦干凈，
并按規(guī)定取紙，不浪費紙張。
便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門
養(yǎng)成集體活動前方便好習(xí)慣問題
問題及對策
Q:不會擦屁屁
教給家長正確的方法
從前往后擦，把紙對折再擦一次扔掉。
再取一張紙擦兩次
成人取紙同樣步驟擦一次。
Q:是否要沖水
小便由值日生負(fù)責(zé)沖水
大便后隨即沖水
水箱拉繩高度適中
兒歌：
媽媽夸我本領(lǐng)大，
拉完大便自己擦。
臟紙放進紙簍里，
兩手用力把褲提
便后記得要沖水
最后把手洗干凈
Q:不敢如廁，尿褲子
時常提醒，定時如廁
教師站立便池旁，陪伴如廁
適當(dāng)?shù)难b飾，體現(xiàn)明亮輕松環(huán)境
長蹲坑需設(shè)置扶手
痰盂備體型瘦小兒選擇
Q:便到外面去了
標(biāo)記提醒，調(diào)整位置
午睡好習(xí)慣
常規(guī)要求
睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜
學(xué)會穿脫衣服，并疊放整齊在指定位置（上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊）
睡姿正確：側(cè)臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放杯子外面。
能夠安靜獨立入睡，不影響他人
安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物。
問題及對策
Q：需要老師陪
讓其先上床等待
老師坐床邊陪，同時講述故事（教育）
允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡
午睡后的小結(jié)，表揚鼓勵
過渡期起床早點接
Q：不會穿脫、整理衣服
縮縮烏龜手，縮縮烏龜手，縮縮烏龜頭
伸伸烏龜頭，伸伸烏龜手，伸伸烏龜手
一件衣服四個洞，寶寶鉆進大洞洞，
腦袋鉆進中洞洞，小手伸出小洞洞
整理褲子的步驟（圖片提示）
Q：不會疊衣服
先學(xué)疊上衣，再是疊褲子
小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背
彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了
兩條褲腿并一起，褲腰褲腿對整齊。
再向中間折一折，小小褲子疊整齊。
坐姿
常規(guī)要求
養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師
能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人
問題及對策
Q：姿勢不正確
多提醒“像老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”
走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。
Q：坐不住
常提醒，看XX坐得真好
課堂教學(xué)控制時間有效
教學(xué)中關(guān)注與幼兒的互動
適當(dāng)走進幼兒中間
教師坐著上課。
上下樓梯
常規(guī)要求
能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下
注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走
上下樓梯逐級走，不跑不跳，不推，不擠。
問題及對策
Q：動作不協(xié)調(diào)，不會跟著走
有節(jié)奏的兒歌（開火車），或故事語言
不協(xié)調(diào)的幼兒走隊伍最后面
小豆丁去旅游，一二一二向前走
看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山
看見一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船
Q：安全擔(dān)心，小調(diào)皮或樓梯拐角
好動幼兒走最前面。
樓梯中間安放值日生
討論上下樓梯的安全
排隊
常規(guī)要求
聽到排隊信號后，能以較快的速度安靜地站成一隊，或幾對
能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊伍排直
排好隊伍以后不來回?fù)Q位置
問題及對策
Q：不會排，排不直
找標(biāo)記，地上畫點和線
隊列練習(xí)，看懂老師手勢
Q：沒事做，晃來晃去
活動內(nèi)容安排緊湊
眼中有孩子，不要熟視無睹
小游戲，避免消極等待。
離園
常規(guī)要求
能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?/span>
離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應(yīng)的活動，離園時能將玩具放回原處
來接時，主動向家長問好，與教師、同伴告別
遵守幼兒園的規(guī)定，按時離園
問題及對策
Q：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥（跑出去）
開園前5分停止游戲，等待來接。
玩安靜游戲，或復(fù)習(xí)歌曲、兒歌（整理衣物）
事先將物品擺放在門外或靠近門的位置，便于取放。
合適的空間擺放小椅子。
Q：玩具忘記收，或是不愿走
選擇容易收放的桌面玩具
Q：衣服不整齊
來接前的20分鐘整理衣物
Q：愛聊天的家長
家園互動板塊
QQ群，微信群建立人少再聊
常規(guī)建立中的注意事項
1.班級教師達成共識、以身作則
2.規(guī)則交代清楚，堅持遵守，忌朝令夕改
3.音樂固定，便于分辨
4.不斷強化，反復(fù)提醒（不批評）
5.幼兒座位編排有目的
6.提問關(guān)注個別，關(guān)注調(diào)皮兒
7.適度獎勵
8、常規(guī)培養(yǎng)的方法
