疫情防控常態(tài)化下一日活動保教工作的困與思
時間：2020-07-17
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒園和家庭只有做好疫情常態(tài)化防控工作，才能保證幼兒和家人的生命安全和身體健康。
然而，既要做好疫情防控常態(tài)化工作，又要保證幼兒生活學習的常態(tài)化、自主化，達到各年齡段的發(fā)展目標，勢必會給老師帶來巨大的工作量，以及前所未有的新問題、新挑戰(zhàn)。
教師在一日保教活動中，應該如何平衡兩者，讓幼兒的自主性、互動性在防控要求下獲得最大限度的鍛煉，成為老師們最新的困惑與思考。
一、疫情防控常態(tài)化下進餐環(huán)節(jié)如何保持幼兒的自主性？
1、餐前細致觀察兒童身體和精神狀態(tài)
如發(fā)現(xiàn)有異常的兒童，應及時報告保健醫(yī)，通知家長，讓該幼兒單獨用餐。
進餐中如發(fā)現(xiàn)有食欲不好的幼兒，也要及時上報，將幼兒帶離餐桌，由保健醫(yī)安撫處理。
2、合理安排就餐空間和秩序。
按同一方向安排幼兒的就餐座位，即后一個兒童面對前一個兒童的背，而非面對面的對坐、圍坐進餐，以避免呼吸道飛沫傳播；適當拉大就餐座位距離，避免兒童就餐時有身體接觸。
如果人數(shù)較多，需要使用隔離板，隔離板盡量使用透明材料，使用完畢及時清洗消毒。
3、不排隊取餐，如何給幼兒一定的自主性？
小年段：以“桌”為單位分裝飯菜，請幼兒自取。
大齡段：憑號、輪流間隔自助取餐；
設立“流動小管家”。
二、疫情防控常態(tài)化下午睡環(huán)節(jié)怎么做？
1、錯向而睡，保證間距
頭腳相對錯向而睡。
保證孩子之間的午睡間距達到一米。
2、使用隔離板
有條件的幼兒園，可以在小床與小床之間，用和墻面一樣顏色的隔離板隔開。
隔離板使用完及時清洗消毒。
@安喬國際雙語幼兒園
3、做好午睡小床的消毒工作
起床后用消毒液擦拭床圍欄；每日離園后紫外線消毒1小時以上；每周對木床噴灑消毒。
三、疫情防控常態(tài)化下教師如何在集體活動中為幼兒提供充分的教育支持和指導？
1、分組分批進行集體活動
2、減少集體活動時間，加強個別化指導
3、將集體活動的座位間隔開
4、可以多設計戶外的集體活動
四、疫情防控常態(tài)化下戶外活動如何組織？
1、調整運動項目
減少需要合作的運動項目、選擇相對獨立的運動，如拍球、跳繩等。
盡量不玩滑梯等容易引起交叉感染的大型玩具。
2、格外注意水杯放置，避免交叉感染
幼兒帶去戶外的水杯，保育老師一定要嚴格管理，注意水杯間距，做好戶外活動前后水杯的清洗消毒工作。
五、園所疫情防控常態(tài)化的四項舉措
1、加強教育宣傳，緊繃防控之弦
積極利用園所公眾號、電子屏、班級群、家長宣傳欄、安全課等多渠道對家長和幼兒宣傳科學防控知識和疫情動態(tài)，提高全員的防控意識，實現(xiàn)防控從自我做起。
2、狠抓細節(jié)，落實防控要求
在幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)中積極落實防控要求。如：利用錯峰入離園、錯峰早操、錯峰開展升旗儀式、輪流戶外游戲等減少聚集；加強安全排查消除安全隱患，提高消殺頻次保證幼兒生活環(huán)境安全；積極落實體檢制度適時掌握幼兒健康狀況；嚴格督促家長在接送幼兒上下園途中佩戴口罩降低接觸風險等，實現(xiàn)防控從細節(jié)做起。
3、“云”端共育，保障防控效果
積極利用科技手段，掌握幼兒家庭的健康狀況，讓防控工作嚴絲合縫，不留漏洞，如：利用電話、微信、家園溝通平臺等開展家園共育，每日及時掌握幼幼兒家庭成員的行動軌跡，了解幼兒在家的健康狀況等。
4、開展心理疏導，全員“常態(tài)化”應對
積極開展心理教育課、安全課、心理講座等，引導家長、老師、幼兒認識到疫情防控可能是一個長期需要面對的問題，在最終勝利的號角吹響之前，我們應該抱著積極樂觀的心態(tài)，做好科學應對的準備， 既不過分恐慌也不掉以輕心，要一邊積極防疫一邊快樂生活和學習。
