家長半日開放活動，通過家長在園看到孩子的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動和游戲各方面的活動情況和教師的教學(xué)組織情況，促進(jìn)家長對幼兒園辦園理念、課程特色、教師的教學(xué)行為和教育方法，讓家長在活動中不僅了解孩子的發(fā)展成長情況，也促進(jìn)他們感受和領(lǐng)悟先進(jìn)的家教思想和理念。

如何能做好家長開放日活動，讓家長積極參與到活動中，讓家長開放日，發(fā)揮其該有的價值？用一套詳細(xì)周密的家長開放日活動方案，適宜的活動組織形式，幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目的。

一、制定詳細(xì)周密的家長半日活動方案

1、教師首先應(yīng)充分了解家長的需求。

了解家長想看什么，想了解孩子哪些情況等等，教師可以通過《家長開放日調(diào)查問卷》，了解家長的一些想法，然后收回家長調(diào)查問卷后，進(jìn)行分析評估，找出家長的需求，根據(jù)家長的需求制定家長開放日的活動內(nèi)容。

2、確定目標(biāo)，使半日開放活動有方向性。

確定目標(biāo)時，要從幼兒園的教育目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合本班幼兒年齡熱點(diǎn)，發(fā)展水平，家長的實(shí)際需求，季節(jié)和重大節(jié)日，以及當(dāng)前社會熱點(diǎn)等確定開放日的活動目標(biāo)。比如：

活動中，教師目標(biāo)應(yīng)定為在如何向家長進(jìn)行全方位展示孩子整個學(xué)期的各領(lǐng)域知識、生活常規(guī)的技能，以及孩子的一學(xué)期的進(jìn)步與發(fā)展。

3、做好活動前的準(zhǔn)備工作。

做好充分的準(zhǔn)備工作，是家長半日開放活動成功的前提。我們常說不打無準(zhǔn)備之仗，老師應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容，從園長到教師、從精神到物質(zhì)、從教具到玩具，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到用心備課，都應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)研究，認(rèn)真考量。

4、家長半日開放活動內(nèi)容的制定。

活動內(nèi)容應(yīng)圍繞家長的需求和小中大班各年齡段幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒園發(fā)展目標(biāo)來制定。比如：

小班：應(yīng)該重點(diǎn)以展示幼兒的自理能力和自我服務(wù)技能為主。

中班：應(yīng)體現(xiàn)幼兒的合作游戲，遵守游戲規(guī)則，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

大班：應(yīng)重點(diǎn)放在幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會交往能力、對環(huán)境的適應(yīng)、意志品質(zhì)等方面。

二、適宜的活動組織形式

1、貼近幼兒生活的組織形式。

在設(shè)計活動時，要考慮從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，活動的形式新穎有趣，孩子喜歡，家長感興趣，促使家長融入到孩子的活動中。讓家長成為參與者，而不是旁觀者。

2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適宜的活動形式。

不同年齡的孩子家長，他們的要求也是不一樣的。比如：

小班：家長更想了解的是孩子在幼兒園是怎么生活、學(xué)習(xí)的情況。

中班：家長更多的是想知道孩子都學(xué)了哪些知識，會不會跟小朋友友好相處等。

大班：家長想了解老師是如何幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，他們在大班都學(xué)了什么等等。

3、親子共同參與形式。

孩子好動，容易興奮、喜歡探索和操作活動是孩子們的特點(diǎn)，特別是家長來參加活動，幼兒更是喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己。

教師可多設(shè)計親子活動的內(nèi)容，讓孩子跟父母共同參與，既穩(wěn)定了孩子的情緒，又能使家長體驗(yàn)到孩子們的活動，從而感受教師的教學(xué)、課程特色、教師的教育方式與方法等等。

幼兒園家長半日開放活動成功，關(guān)系到家長是否理解幼兒園的教育教學(xué)工作，與幼兒園在教育行為上達(dá)成一致性，更關(guān)系到家園共育是否平等協(xié)作、理解支持。所以，幼兒園應(yīng)認(rèn)真研究活動方案，制定切實(shí)有效的活動形式，讓家長半日開放活動，成為家園共育的橋梁，共同促進(jìn)幼兒健康快樂的全面發(fā)展。