每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打。打擊樂(lè)就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律性和責(zé)任感，使他們從中獲得合作快樂(lè)和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。那么，如何進(jìn)行打擊樂(lè)教學(xué)呢？

      一、讓幼兒認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器并會(huì)操作

      打擊樂(lè)器常見(jiàn)的有：鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等。演奏所有的打擊樂(lè)器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性，能控制手部的動(dòng)作。

      小班：進(jìn)行打擊樂(lè)教學(xué)中，先引導(dǎo)幼兒在敲打、搖動(dòng)、振動(dòng)、抖動(dòng)中，感受音響的效果及其帶來(lái)的愉快感。幼兒在剛進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，只要按照一定的速度拍打，與音樂(lè)節(jié)拍一致即可。

      中大班：可以逐步開(kāi)展形式多樣的節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。孩子無(wú)論通過(guò)什么方式做游戲，都可以從中感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。如：擊鼓傳花時(shí)，哨子、鈴鐺、口琴等等樂(lè)器的應(yīng)用，既練習(xí)了手的動(dòng)作，又發(fā)展了節(jié)奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。

      二、為幼兒營(yíng)造良好的打擊樂(lè)活動(dòng)的氛圍

      學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，必須先讓幼兒會(huì)欣賞音樂(lè)。使幼兒熟悉、感受、理解音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、風(fēng)格、樂(lè)器結(jié)構(gòu)及其它環(huán)節(jié)。教師課前要做好充分準(zhǔn)備。

      小班和中班初期：根據(jù)樂(lè)曲的情況、幼兒的音樂(lè)能力來(lái)組織幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)是打擊樂(lè)教學(xué)最初進(jìn)行的基本形式。

      中班下學(xué)期：可以逐步進(jìn)入分聲部、創(chuàng)新階段。甚至鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任指揮。根據(jù)作品需要，讓幼兒初步擬定演奏方案。

      大班：可根據(jù)需要將特色樂(lè)器如大鼓等，加入到打擊樂(lè)演奏中。

      三、根據(jù)幼兒打擊樂(lè)水平的不斷提高，利用相應(yīng)手段，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性

      在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己所操作的樂(lè)器。引導(dǎo)他們聯(lián)想生活中常見(jiàn)的、可發(fā)出聲音的、與自己所持樂(lè)器相同或相近的物品。發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來(lái)各類(lèi)廢舊材料如：小棒、鐵制小棍、鋁盒、易拉罐等。將椰汁桶裝上石子，充當(dāng)打擊樂(lè)的“沙錘”；兩個(gè)圓形木板鉆出洞為“響板”；廢舊自行車(chē)鈴充當(dāng)“碰鈴”；廢舊禮品盒中的圓筒配上小棍為“響筒”；飲料罐的鋁蓋穿上鐵絲圈冒充“手鈴”；還可以制成木魚(yú)、串鈴……。各種打擊樂(lè)器在這些廢舊物品中應(yīng)運(yùn)而生。幼兒的父母平時(shí)也可以參與到活動(dòng)中來(lái)，和孩子一起制作樂(lè)器，開(kāi)“家庭自制樂(lè)器演奏會(huì)”。從而使幼兒在開(kāi)心、自豪中充分享受成功的樂(lè)趣。