孩子們高高興興的玩著游戲，這時(shí)傳來一個(gè)孩子的哭聲，我趕緊走過去原來是鄭杰。“鄭杰你怎么了?”“老師，黃毅豪他打我。”“沒關(guān)系的他有肯能不小心心碰到你了”我找到早已跑開的黃毅豪，黃毅豪你有沒有欺負(fù)其他小朋友啊，趕快去跟他道歉。黃毅豪笑嘻嘻的說;“對(duì)不起。”鄭杰哭著說“沒關(guān)系。”但沒過幾分鐘又有小朋友過來告狀，我再一次找到他，你怎么又打人了，趕快去跟他道歉。問題似乎解決了，但之后我經(jīng)常能聽到有小朋友來報(bào)告。

　　這件事引發(fā)了我的思考:孩子矛盾之后，一句對(duì)不起，真的有用嗎?從黃毅豪的表現(xiàn)看，似乎沒用。他一邊滿不在乎的說著對(duì)不起，一邊犯同樣的錯(cuò)誤。

　　我們教會(huì)孩子說對(duì)不起，卻沒讓他們理解為什么要說，該怎樣避免同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)讓他產(chǎn)生愧疚感，讓他多想想事情發(fā)生后的后果。慢慢學(xué)會(huì)自律，減少侵犯他人行為的發(fā)生。