如何提高幼兒自理能力
時間：2018-07-26
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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在幼兒園里，小朋友往往會學(xué)的許多東西，從而會養(yǎng)成各種習(xí)慣。那么，作為老師的我們，提高幼兒的自理能力，是我們不可避免的責(zé)任。
我們了解，現(xiàn)在的子女大多都是獨(dú)身子女，由于家長的過分溺愛，導(dǎo)致幼兒大事小事都要依賴別人的幫助，生活上嚴(yán)重缺乏獨(dú)立性，而且自理能力差，這將會給孩子以后的生活，學(xué)習(xí)帶來很多不利影響。所以，針對孩子的種種缺點(diǎn)，我分了一下幾點(diǎn)來提高孩子的自理能力。
一、自己動手，“豐衣足食”。
我們都知道，孩子很喜歡自己找事情做，作為大人，我們應(yīng)該鼓勵孩子自己動手去干，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓他們自己想辦法處理自己遇到的難題。
每個幼兒在家中，都是父母眼中的寶，剛來到幼兒園，都會想到表現(xiàn)自己，以此來引起教師的注意。所以，往往會表現(xiàn)的格外勤快，打掃時會搶著擦桌子，掃地，整理玩具。這個時候，老師應(yīng)該抓住這種心理，循序漸進(jìn)，只有孩子有興趣做，就該讓他們獨(dú)立完成。盡管有的時候桌子會擦的不是很干凈，地也有可能越掃越臟，玩具可能不是很整齊，但遇到這種情況時，我們應(yīng)該給與鼓勵，慢慢的加以糾正，使孩子們從小心理就會養(yǎng)成獨(dú)立意識的好習(xí)慣。這樣以后才會養(yǎng)成更好的習(xí)慣。
父母在家中也不該太寵愛孩子，當(dāng)孩子主動提出要自己穿衣服，吃飯時，父母應(yīng)該給予鼓勵，夸他們做的很好。雖然有的時候還會有小瑕疵。但畢竟，這是孩子提供自助能力的開始，有了這個開始，只有我們一直持續(xù)這個習(xí)慣，一點(diǎn)能使孩子養(yǎng)成好的自理能力。
二、從細(xì)節(jié)入手，逐步提高。
幼兒自己能做的事情，盡量讓幼兒獨(dú)立去做。教師只是教會孩子如何去做，而不是代替孩子去做。在幼兒園中，有些老師會幫助孩子吃飯，大小便等，這樣雖有利于孩子的整潔，卻不利于孩子的獨(dú)立。所以，面對吃飯，穿衣，疊被，大小便等些小事情，我們應(yīng)該讓孩子自己去做。從細(xì)節(jié)入手，逐步提高孩子的自理能力。另外，我們應(yīng)該教育幼兒做事情要有的好的結(jié)尾，不能做事做的一半，半途而廢。在教育的過程中，不能因?yàn)橛變旱囊粫r放松而不加管教。如中午午睡后，有些孩子衣服穿得不整齊，杯子疊的不認(rèn)真時，我們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該馬上糾正，使孩子能早早的認(rèn)識到自己的不足，從而改變其不足，往好處發(fā)展。
三、及時表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的信心。
大家都知道，小孩子是需要鼓勵很肯定的，所以針對孩子的這一特征，我們應(yīng)該經(jīng)常鼓勵幼兒獨(dú)立去做自己的事情。當(dāng)孩子做的好時，應(yīng)該及時給與表揚(yáng)。說一聲真棒。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時，我們也不該吝嗇我們的表揚(yáng)，所以，要適時伸出大拇指，肯定孩子的付出。增強(qiáng)孩子的自信心，這樣，孩子就會特別高興，以后就更會信心十足的去做其他事情。
所以，表揚(yáng)時很重要的，我們了解孩子的心理，才能更好的提高孩子的自理能力。做一個合格的幼兒教師。
四、家長和教師及時溝通，最大限度提高孩子自理能力
這是非常重要的一點(diǎn)，幼兒三分之二的時間都在家中度過，家長的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用，如果家長用錯誤的言行對幼兒施加影響，那就會抵消教師在幼兒園內(nèi)行的教育，造成孩子思想的混亂。所以家長和老師應(yīng)進(jìn)行密切配合，經(jīng)常溝通。可利用孩子的作業(yè)本向老師提出意見，在家長會時向老師說說孩子的近況。以便于家長和教師能統(tǒng)一步調(diào)，共同促進(jìn)孩子的成長。使孩子自理能力達(dá)到最佳效果。
綜合以上幾點(diǎn)，提高孩子的自理能力，并不是個難題。只要教師能做好自己的工作，家長又能配合教師的工作，一定能使孩子有很大的進(jìn)步。
