讓孩子認(rèn)識(shí)大自然培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)
時(shí)間：2018-08-03
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，共建美好家園是全世界人民的心聲。增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)熱愛(ài)我們的家園，是一項(xiàng)非常重要的工作。從小培養(yǎng)孩子初步的環(huán)保意識(shí)也是非常關(guān)鍵的。
幼兒時(shí)期是認(rèn)識(shí)的形成時(shí)期和行為習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，對(duì)其環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，乃至一生的發(fā)展都會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。我們?nèi)绾螌?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢？環(huán)保教育的內(nèi)容又如何滲透到幼兒的一日活動(dòng)中呢？
第一，讓孩子認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，了解人與自然的關(guān)系
1、教師可在園開(kāi)辟自然角、種植園、飼養(yǎng)區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中的管理，他們?cè)诿幻?、聞一聞，嘗一嘗中了解自然界，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望，熏陶他們“人和大自然和諧相處之情。” 比如：雨天過(guò)后，帶領(lǐng)孩子觀察動(dòng)物、植物以及人們的變化；在種植園里種植各種農(nóng)作物，讓孩子們?cè)诜N植和收獲的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并了解到植物與環(huán)境與人的關(guān)系：什么季節(jié)種植什么植物，植物在生長(zhǎng)的過(guò)程中需要什么，人的生存離不開(kāi)植物，…等等活動(dòng)都能激發(fā)幼兒愛(ài)自然的情感。
2、通過(guò)文藝作品使幼兒了解更多關(guān)于大自然的事情。我們可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等，提高保護(hù)和改善環(huán)境的意識(shí) 。比如，孩子們喜歡看的《動(dòng)物世界》就能使孩子非常生動(dòng)地了解到很多動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系。電視新聞中報(bào)道的動(dòng)物園里的一只小河馬因?yàn)檎`食了大量游客拋入的廢棄物而奄奄一息，孩子們都為這只小河馬的遭遇感到難過(guò)。同時(shí)，對(duì)那些亂扔塑料袋等廢棄物的不文明行為感到深惡痛絕。童話故事《豬八戒吃西瓜》對(duì)幼兒產(chǎn)生了極大的影響，使幼兒懂得了如果一個(gè)人只圖個(gè)人方便而不顧公德，最終的結(jié)果只能是損人不利己。此后，幼兒漸漸養(yǎng)成了不隨地亂扔果皮紙屑的習(xí)慣。當(dāng)看到教室里、操場(chǎng)上有垃圾，他們會(huì)馬上撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；可以說(shuō)，這樣的故事給幼兒很大的啟迪，促使他們把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的行為。內(nèi)容豐富的文藝作品能使孩子更加生動(dòng)地了解破壞了大自然就等于毀滅了人們和動(dòng)物的家。
第二，通過(guò)各種游戲和教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，因而通過(guò)游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動(dòng)中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》，通過(guò)讓幼兒在四散追逐活動(dòng)中，使他們懂得青蛙是益蟲(chóng)，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛(ài)護(hù)貓，而且還要?jiǎng)裾f(shuō)大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。又如：在大班教育活動(dòng)《變廢為寶》中，涉及了有關(guān)保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，首先，讓孩子認(rèn)識(shí)到了生活中都有哪些垃圾，亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，有了垃圾應(yīng)該怎樣處理。其次，讓孩子了解到哪些垃圾還能夠再被利用，怎樣利用，并舉出了好多實(shí)例。讓孩子知道：有些垃圾可以通過(guò)分類收集的方式被循環(huán)利用，這樣既減少了浪費(fèi)，又保護(hù)了環(huán)境，是一種非?？扇〉姆椒?。3月12日是每年的植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)節(jié)期間可帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展《愛(ài)護(hù)小樹(shù)》活動(dòng)，給小樹(shù)施肥、松土、澆水，讓孩子在體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，產(chǎn)生熱愛(ài)小樹(shù)的情感，做到不搖小樹(shù)，讓小樹(shù)快樂(lè)成長(zhǎng)。
在許多教育和游戲活動(dòng)中都會(huì)涉及到有關(guān)保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，我們要切實(shí)抓住教育契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行耐心正確的教育引導(dǎo)，使孩子真正將領(lǐng)悟到的知識(shí)付諸于實(shí)踐。啟發(fā)幼兒以后遇上這樣的事情懂得如何處理，讓孩子在學(xué)到了新知識(shí)的同時(shí)，也保護(hù)了環(huán)境。
第三，日?；顒?dòng)中，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
在幼兒的一日生活活動(dòng)中，要隨時(shí)隨機(jī)地教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水資源。比如，隨時(shí)提醒幼兒不亂丟垃圾廢物；輕輕地搬動(dòng)桌椅，不大聲吵鬧；講衛(wèi)生勤洗手，不玩水；不破壞草坪；保護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)等等。久而久之，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)就水到渠成了。我們還積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如，“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒好的行為也教育和影響自己身邊的大人，讓每個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。
第四，教師還要以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣，用好的行為影響幼兒。
幼兒具有模仿性強(qiáng)和易暗示的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛(ài)的幼兒也都喜愛(ài)。因此教師的榜樣作用是無(wú)窮的。例如：在平時(shí)的一日活動(dòng)中，看見(jiàn)有的小朋友用完水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費(fèi)水。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水。
總之，保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為將來(lái)更好地保護(hù)環(huán)境，造福人類打下基礎(chǔ)，我們生存的地球才會(huì)變得更加美好。
