【觀察記錄】我喜歡看圖書
時間：2018-11-12
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察目標(biāo)
孩子看圖書的持久性
觀察分析
在午飯后，孩子們的區(qū)角活動開始了。我看見李逸涵小朋友第一個搬著椅子走進(jìn)了語言區(qū)，在書架上慢慢地挑選看，一邊挑出《搖籃》這本圖畫書，一邊對我說：“羅老師，今天我是最先來看書的，我的進(jìn)區(qū)卡放在第一個的喲。”“嗯，那等會要把你看的圖書內(nèi)容講給其他的小朋友聽喲，老師要給你拍照哈。”聽我這樣一說，李逸涵很高興地拿著書坐下了，從封面仔細(xì)看起來，小心地翻閱著，嘴里還在輕輕地念著“藍(lán)天是搖籃， 搖著星寶寶， 白云輕輕飄， 星寶寶睡著了…………”
陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入?yún)^(qū)角的孩子多起來了，靜雯也搬了小椅子過來看書，李逸涵連忙讓她坐在自己的身邊，說：“我們一起看這本書吧！我還可以給你講一講呢！”靜雯愉快地點點頭并坐了下來，她倆親密地邊看邊講了起來。在時間快結(jié)束，我用相機(jī)記錄下了她倆看書的瞬間并給她們發(fā)了一顆小星星。同時，我也請其他小朋友觀察她們看書的姿勢和習(xí)慣，及時表揚了她們。希望其他小朋友也能持久地看圖畫書，要看懂每一本書，并且要愛護(hù)圖書。
采取措施
1．教師及時回應(yīng)孩子，讓孩子明白老師在關(guān)注她。
2．鼓勵孩子要大膽講述，用小禮物作獎勵，及時表揚。
獲取成效
在每天的餐后活動時間里，孩子們很是開心，總是在找自己喜歡的事情做，有的孩子總是靜不下來，不是很喜歡看圖書。于是我就給孩子們說，如果是第一個進(jìn)區(qū)角活動的孩子能獲得老師給她拍照的機(jī)會，還能在有機(jī)會得到老師的獎勵。李逸涵對圖書很感興趣，能持久地看圖書。她的表達(dá)能力也不錯，還能看圖說出符合內(nèi)容的語言。在我提醒孩子們收拾物品時，及時地表揚了能安靜持久看圖書的孩子，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的閱讀圖書習(xí)慣。
