【教育筆記】戰(zhàn)勝膽小，提高自信
時(shí)間：2018-12-11
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察目標(biāo)
知道日常生活中應(yīng)充滿信心，等大膽主動(dòng)的和大家打招呼。
觀察分析
歐陽晶小朋友每次遇到自己不想做、怕做的事的時(shí)候就會(huì)用手抓頭發(fā)、臉、耳朵或用怪怪的、很大聲的聲音說話，表現(xiàn)極其難受。
1、每天早上入園，我們會(huì)對(duì)小朋友說：“XX，早上好！”同時(shí)也要求小朋友要說：“老師早上好！”她每次都不愿意，只是低著頭，要是多要求一句，她就會(huì)開始使勁的抓頭發(fā)。
2、今天請(qǐng)小朋友上來表演節(jié)目，當(dāng)請(qǐng)到她時(shí)，她顯得及不情愿，然后開始了她的習(xí)慣性的動(dòng)作。
3、早上晨煉時(shí)，請(qǐng)她和小朋友一起跳圈，她不愿意，我故意在一去看其他的小朋友，發(fā)現(xiàn)她跳圈的動(dòng)作、速度完成的非常好。 觀察評(píng)析： 通過一段時(shí)間的觀察，我還向 她媽媽了解了一些問題“出現(xiàn)這種行為是什么時(shí)候開始的？一般在什么情況下會(huì)出現(xiàn)這種行為？”最后發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這種行為產(chǎn)生的主要原因是膽小，自信心不足。
采取措施
1、與家長進(jìn)行溝通，希望家長能多給予幼兒自己做事的機(jī)會(huì)。
2、多觀察，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，給予表揚(yáng)。在手工課上，歐陽晶的作品非常不錯(cuò)，我請(qǐng)她將自己的作品拿起來給小朋友看，這次她沒有退縮，表現(xiàn)的很自然也很高興。
3、針對(duì)不同的孩子，有不同的要求。音樂課上，歐陽晶拍手的節(jié)奏很好，我請(qǐng)她上來，她已經(jīng)站起來，卻又低著頭坐下去了，我笑著說：“那你就請(qǐng)一個(gè)好朋友和你一起上來表演吧！”她看了看旁邊的楊子軒，“好呀，那你就和楊子軒一起上表演吧！”。她雖然沒有一下達(dá)到我的要求“獨(dú)立表演”，但卻仍然有進(jìn)步“能和小朋友一起表演”。
獲取成效
這幾天歐陽晶早上來園時(shí)都能很高興的說：“老師早上好！”但說話的語不是很自然。雖然是這樣，但歐陽晶家長還有老師們都為她感到高興。
