如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣
時(shí)間：2019-05-14
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。興趣是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的最主要的動(dòng)力，孩子的情緒和興趣，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響。情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好；興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)，能克服困難，并持久。
興趣是最好的老師，它對(duì)孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)有著準(zhǔn)備、推動(dòng)作用，對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，提高孩子的審美情趣，發(fā)展孩子的個(gè)性起著促進(jìn)作用。那么，我們應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子對(duì)于藝術(shù)的興趣呢?
幼兒藝術(shù)能力的三個(gè)發(fā)展過(guò)程
1．探索藝術(shù)材料是孩子展示藝術(shù)興趣的第一步。
孩子們一接觸藝術(shù)材料如油漆、畫(huà)筆、紙、記號(hào)筆、粘土、積木、紗線或家用物品等，他們就會(huì)很自然地喜歡上探索材料，比如去摸一摸或者用它們來(lái)做點(diǎn)什么。
2．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏、聞、搖、嘗、打、拉或?qū)⒍喾N材料混合在一起之后，他們就會(huì)開(kāi)始用這些材料畫(huà)畫(huà)或制作模型。
有時(shí)，他們創(chuàng)作的東西代表其熟悉的事物，如家庭成員、朋友、寵物、最喜歡的玩具、家或公寓等建筑物，或者是在旅行途中曾見(jiàn)過(guò)的事物。但有時(shí)，他們創(chuàng)作的東西可能辨別不出是什么，比如一張涂滿一種顏色的紙。但是，這兩種類型的創(chuàng)作都體現(xiàn)了孩子不斷成長(zhǎng)的藝術(shù)能力。
3．在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)逐漸在自己的畫(huà)、模型或建筑物上添加一些細(xì)節(jié)。
比如，在孩子第一次畫(huà)消防車時(shí)，可能只畫(huà)了一些不夠圓的圓圈，用它們來(lái)代表車輪和車窗。但是，慢慢地，他們會(huì)在上面加上云梯、盤繞的水管和閃爍的燈。
每個(gè)孩子的創(chuàng)作都是獨(dú)一無(wú)二的，是在某種情景下與某人或某物的獨(dú)特經(jīng)歷的一種反映。
對(duì)孩子進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)不斷地表現(xiàn)出興趣，并嘗試如下一些建議，有利于您孩子藝術(shù)潛能的開(kāi)發(fā)。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)能鼓勵(lì)其進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞藝術(shù)的家庭氛圍
在家里選擇一個(gè)區(qū)域，讓孩子進(jìn)行藝術(shù)探索和創(chuàng)作。如果大家都知道，只要不損傷地板和家具，這樣的臟亂情況是可以清理干凈的，你會(huì)更放松，那么孩子也可以更自由地進(jìn)行嘗試。選擇一塊靠近水的、好打掃的區(qū)域，廚房、客廳、地下室和封閉的走廊都是理想的選擇。
給孩子提供各種各樣的材料
如不同的普通紙或彩色紙、蠟筆、記號(hào)筆、剪刀、膠水、膠帶、紗線、油漆、畫(huà)筆、紙管、盒子、粘土、橡皮泥，還有紐扣、蛋盒、碎布、石頭、堅(jiān)果、樹(shù)葉、樹(shù)枝和其他自然界或家用的物品。將這些材料放置在藝術(shù)區(qū)附近，可以放在一個(gè)盒子里或者擺在一個(gè)他們方便取放的架子上。
當(dāng)孩子的興趣轉(zhuǎn)變時(shí)，可以再添加一些物品，或拿走他們不感興趣的材料。
在孩子的視線范圍內(nèi)，放一些藝術(shù)作品，如明信片或雜志上的繪畫(huà)和雕塑照片。選擇形狀簡(jiǎn)單、顏色鮮艷、主題熟悉的藝術(shù)作品——這些對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)都是一種藝術(shù)的熏陶。鼓勵(lì)孩子描述他們看到的事物、表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，如他們喜歡哪一幅畫(huà)或哪一個(gè)雕塑，而哪些毫無(wú)吸引力。這些經(jīng)驗(yàn)將幫助他們?cè)谏钪行纬勺约邯?dú)特的藝術(shù)鑒賞力。
觀察孩子喜歡什么藝術(shù)材料
了解孩子的興趣，有助于為其添加一些能激發(fā)興趣、拓展玩法的材料和經(jīng)驗(yàn)。例如，如果你的孩子對(duì)繪畫(huà)有興趣，你可能要為他們提供其他繪畫(huà)材料，如棉簽、海綿或木塊。如果他們?cè)谟梅酃P畫(huà)畫(huà)，給他們提供一碗糖水，并鼓勵(lì)他們?cè)诋?huà)畫(huà)前將粉筆沾點(diǎn)糖水(糖能給粉筆畫(huà)增添閃耀的效果)。
當(dāng)孩子開(kāi)始對(duì)畫(huà)畫(huà)以思索而不是探索性的方式創(chuàng)作時(shí)，你需要鼓勵(lì)他們畫(huà)出最近經(jīng)歷的事。比如，去動(dòng)物園或湖邊途中的見(jiàn)聞，搬到新家的情景或看到的一只小狗。他們也可能會(huì)喜歡讓你幫著記下事情的經(jīng)過(guò)。
和孩子一起參與藝術(shù)創(chuàng)作
卷起你的袖子，和孩子一起來(lái)吧!試著和他們打成一片，如果他們舀了一勺橡皮泥當(dāng)做“冰激凌”，那么你也要學(xué)著他們的樣子，舀幾勺橡皮泥當(dāng)冰激凌。同樣地，如果你的孩子把勺子放在碗里，問(wèn)你要什么口味的冰激凌，你也要回答他們的問(wèn)題，說(shuō)要“胡椒薄荷巧克力味的冰激凌”。
在孩子玩的時(shí)候，你要說(shuō)一說(shuō)他們正在做的或完成的事。例如，如果他們?cè)谟眉t色和黃色的筆畫(huà)畫(huà)，你可能會(huì)說(shuō)：“看哪，在紅色上畫(huà)上黃色，你會(huì)得到一種新的顏色。”這能讓你的孩子感覺(jué)你是真的對(duì)他們正在做的事感興趣，并在鼓勵(lì)他們繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。
到書(shū)店或圖書(shū)館，選擇一些有不同類型插圖的書(shū)籍，有用色鮮艷大膽的油畫(huà)、粉蠟筆畫(huà)或水彩畫(huà)等等。在你與孩子一起讀書(shū)時(shí)，和他們談一談書(shū)里的圖片。例如，在讀完一本抽象拼貼畫(huà)(將一種材料粘在另一種材料上的藝術(shù)設(shè)計(jì))作插圖的書(shū)后，你就能夠給孩子提供各種紙、布、剪刀和膠水，讓他們自己也試著創(chuàng)作一幅拼貼畫(huà)。
把孩子創(chuàng)作的畫(huà)和模型放在家人都能經(jīng)常看到的地方，如冰箱、公告板或廚房的餐桌上。最后，考慮將一些孩子最喜歡的畫(huà)裝裱起來(lái)，掛在墻上，供家人欣賞。接受孩子的作品，不管這些作品是多么的簡(jiǎn)單或普逋，都是在鼓勵(lì)孩子進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)、欣賞他人作品。
