3-6歲兒童精細(xì)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律與促進(jìn)策略
時(shí)間：2020-01-14
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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精細(xì)動(dòng)作主要是兒童使用手部小肌肉的力量，靈巧性和手眼協(xié)調(diào)的能力。主要體現(xiàn)的是手部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。
【兒童精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的三個(gè)階段】
簡(jiǎn)單控制階段
如撕軟紙、揉壓軟泥、組合或拆分大雪花片，管拼插、把積木等玩具收進(jìn)筐子里，推小車，撿拾樹葉，樹枝等。
較準(zhǔn)確的操作物品階段
如用模具壓紙片、擰瓶蓋、能剪紙，剝雞蛋、搗花生，串小珠子，能撕下雙面膠，能多種方式使用沙池工具等。
精準(zhǔn)控制靈活協(xié)調(diào)
如三指握姿畫愛心、寫數(shù)字，用筷子夾起物品，兩只手配合沿線剪出圓形、拉拉鏈、扣扣子、系鞋帶、編辮子等。
【兒童精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)】
3-4歲
能用筆涂涂畫畫；能熟練地用勺子吃飯；能用剪刀沿直線剪；邊線基本吻合。
4-5歲
能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形；能邊線基本對(duì)齊地折紙；會(huì)用筷子吃飯；能沿輪廓線剪出直線；構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形；邊線吻合。
5-6歲
能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能熟練使用筷子；能沿輪廓線剪出曲線；構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑；能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。
【3-6歲兒童精細(xì)動(dòng)作發(fā)展支持策略】
重視發(fā)展兒童的手眼協(xié)調(diào)能力
眼睛能夠給幫助兒童更精準(zhǔn)的控制自己的身體動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力是兒童在不需要看著自己的手的情況下使用手做事情的能力。例如：在室內(nèi)玩拋接氣球的游戲，打保齡球的游戲，戶外時(shí)玩?zhèn)髑蛴螒?，投?zhǔn)游戲。蒙氏工作中的串珠，縫紉，削切等等。藝術(shù)活動(dòng)中的繞，編織，搓揉，卷，剪等操作。
在各種教學(xué)活動(dòng)中提供豐富多樣的材料
提供精細(xì)活動(dòng)的材料應(yīng)豐富，數(shù)量，種類滿足兒童的需要。例如：提供支持兒童向更高水平發(fā)展的材料。
生活即教育——內(nèi)容與生活相聯(lián)系
在生活中，抓住一日生活的時(shí)機(jī)，將日常生活作為教育的一個(gè)整體。例如：常見的掃地，洗毛巾，剝花生，剝蛋殼，穿脫鞋襪，衣服等。
