進(jìn)行觀察記錄前需要注意什么？
時(shí)間：2020-09-18
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
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在幼教老師開始進(jìn)行觀察前，需要先排除環(huán)境及人為的干擾，才能專心致志，讓注意力集中。
1.環(huán)境
在觀察前，檢視觀察環(huán)境是否能讓你聽到幼兒間的對(duì)話，視線是否能清楚看到幼兒的舉動(dòng)，燈光色調(diào)是否合適，是否會(huì)讓自己或幼兒感到不舒服......是對(duì)于觀察者直接出現(xiàn)在觀察環(huán)境的情況的建議。但有時(shí)有些觀察出于觀計(jì)劃的考慮成為避免”霍桑效應(yīng)(Hawtomeefct即被觀察者知道自己成為觀察對(duì)象后改變行為的情況)，需要在設(shè)計(jì)的觀察情境下加以觀察，例如有些園所設(shè)有單向觀察室或在教室中設(shè)有錄影設(shè)備，前述環(huán)境規(guī)劃可以減低對(duì)觀察對(duì)象的可能干擾。
2.人
進(jìn)行觀察前，應(yīng)先對(duì)園所中的人(例如園所長(zhǎng)、老師、幼兒家長(zhǎng)等)進(jìn)行多方了解.確認(rèn)是否獲得園所長(zhǎng)、同儕老師、幼兒家長(zhǎng)等人的同意與首肯，盡可能對(duì)希望得到配合的事項(xiàng)詳加說(shuō)明。
(1)園所長(zhǎng)
讓主管知曉，能幫助觀察者在觀察時(shí)間內(nèi)，不會(huì)因突然的賓客到訪或主管的突然約見等而影響觀察，亦可避免與園所活動(dòng)相沖突。
(2)家長(zhǎng)
讓家長(zhǎng)了解觀察目的及計(jì)劃，除了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)園所老師用心的肯定外，亦
于提高觀察記錄的效用。
可請(qǐng)家長(zhǎng)在家繼續(xù)觀察協(xié)助，并能提出結(jié)果共同討論，以增進(jìn)親師溝通，也有助
(3)同班教師
觀察時(shí)，搭配的教師也能配合接手一些保育工作，讓觀察記錄有充足時(shí)間，不至于在觀察前，與同班教師作觀察討論，有助于設(shè)計(jì)出周備的觀察計(jì)劃；在作觀的引導(dǎo)而減少對(duì)觀察者的干擾。
