【觀察記錄】變黃的葉子
時(shí)間：2020-09-27
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
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早上袁樹鈞小朋友發(fā)現(xiàn)自然角有幾種植物的葉子變黃,而其他的都還是綠色的。他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴自己的好朋友,不一會小小的自然角里已經(jīng)擠滿了小朋友,我也好奇地聽聽他們的討論。
教育過程:
"現(xiàn)在是秋天了,植物的葉子就會變黃,掉下來。""為什么有植物的葉子一直都是綠色的?""我在電視上說過有些植物是不怕冷的,它們的葉子不會變黃。……"
聽到他們的討論,組織大家一起發(fā)現(xiàn)幼兒園里有哪些植物葉子是秋天變黃的,哪些植物是一直綠色的。帶著問題,孩子幾個(gè)人自由成一組,進(jìn)行了實(shí)地觀察。經(jīng)過觀察,袁樹鈞小朋友把幾種落葉收集了起來,告訴大家:"我發(fā)現(xiàn)了楓樹、紫薇、小草、橘子樹的葉子都會變黃。棕櫚、雪松、松柏的葉子還沒有變黃。如果到了冬天棕櫚、雪松、松柏的葉子還是不會變黃嗎?"我對他的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的表揚(yáng),但對于他的問題,沒有馬上給出答案,而是提醒他自己收集相關(guān)資料,注意觀察今年冬天這三種樹葉的變化。
實(shí)施措施與效果:
袁樹鈞小朋友對于秋天植物變化觀察得比較仔細(xì),在觀察比較中大膽的提問。這體現(xiàn)了大班年齡段幼兒求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),對周圍事物變化敏感,好奇心強(qiáng),喜歡問為什么。我在對幼兒提出的問題沒有像中班時(shí)候那樣,直接揭曉答案。而是引導(dǎo)幼兒自己動手動鬧去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索,在實(shí)踐中尋找答案,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒自主探索精神,讓幼兒在探究中感受大自然的奇妙。
