引領(lǐng)教師反思教學(xué)活動的四個維度
時間：2020-09-28
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
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1.活動目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確，是否符合年齡特點(diǎn)與班級幼兒水平?
2.活動內(nèi)容是否適宜，是否有助于目標(biāo)的達(dá)成?是否有趣?是否必須?
3.教師對幼兒的引導(dǎo)是否到位?環(huán)境材料是否很好地支持了活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?體態(tài)語言是否豐富適宜?環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否得宜?策略是否有效地促進(jìn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)?
4.幼兒的反應(yīng)如何，是否投入?是否獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?活動目標(biāo)是否體現(xiàn)到幼兒的發(fā)展上?
