如何教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)
時間：2020-10-27
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點茹
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引導(dǎo)幼兒掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系是本次活動的重難點，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我請他們自帶撲克牌來幼兒園，運用出牌游戲進(jìn)行檢驗，孩子們互動起來，收到了較好的效果，有90%以上的幼兒能夠積極參與。
首先，結(jié)合幼兒的生活實際，從“大家都有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友”這一思想出發(fā)，使幼兒明白緊密相連、就像手拉手一樣的關(guān)系組成了相鄰數(shù)的關(guān)系，即：如數(shù)字2它的好朋友就是它前一個數(shù)1和后一個數(shù)3。在這種形象語言中孩子們理解了相鄰數(shù)。
然后，通過動手操作和出牌游戲進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)。此環(huán)節(jié)中孩子們之間的交流多了，共同學(xué)習(xí)多了，知識掌握也就更為主動了，平時教師和孩子玩的問答游戲也加入到了同伴游戲中，在一問一答中提高了幼兒的理解力以及反應(yīng)判斷力，小朋友很喜歡，但是時間一長他們就轉(zhuǎn)移話題了，因此本環(huán)節(jié)的時間控制仍需教師及時的調(diào)整。
最后，在評價幼兒表現(xiàn)時，我隨機(jī)進(jìn)行了好朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的教育，并請幼兒扮演數(shù)字寶寶繼續(xù)進(jìn)行尋找相鄰數(shù)的延伸活動，孩子們依然興趣不減。
本次活動中，我感覺小朋友還是很感興趣的，有動手操作，有同伴交流，加強(qiáng)了他們之間的平行互動。我想，從這種教師教、幼兒學(xué)的方式轉(zhuǎn)變成幼兒共同學(xué)習(xí)，也是能夠發(fā)揮主觀能動性的，在數(shù)學(xué)活動中，教師給予孩子正確知識后，他們的交流學(xué)習(xí)似乎比教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)更為有效，教師要加強(qiáng)的是巡回發(fā)現(xiàn)問題和個別幼兒的幫助。
