“我們班的孩子入學(xué)一個(gè)月了，基本上都渡過了入園焦慮，但新的問題出現(xiàn)了，孩子們太難組織了，他們對(duì)一切都充滿了好奇心，稍微一個(gè)小聲音都能打破來之不易的整齊和安靜”

“3分鐘熱度”很正常

讓我們看一組數(shù)據(jù)，在良好的教育環(huán)境下，不同年齡的幼兒所能專注的時(shí)間有明顯差異：

3歲幼兒能集中注意3到5分鐘；

4歲幼兒能集中注意10分鐘；

5 - 6歲幼兒能集中注意10－15分鐘左右；

7－10歲時(shí)，兒童注意力集中時(shí)間約為15－20分鐘；

10－12歲時(shí)，注意力集中時(shí)間約為25－30分鐘；

12歲以上能超過30分鐘。

以上數(shù)據(jù)可以看出，孩子們都是“坐不住”的“小戲精”，這不是因?yàn)樗麄儗Ｗ⒘Σ缓?，而是由這個(gè)年齡的生理特點(diǎn)決定的。

“3分鐘熱度”非壞事

對(duì)于剛來到新環(huán)境不久的他們來說，周圍一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個(gè)“神奇”的世界，他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸，需要對(duì)一切都感興趣。如果他的注意力只能專注在一個(gè)事物上，那么他其實(shí)是屏蔽掉了許多東西。只有通過不斷的嘗試了許多的東西之后，他才能最終確定下來自己的興趣，知道什么是自己應(yīng)該專注的。

老師如何把控課堂節(jié)奏？

1、提前熟悉教案

提前寫好教案，并仔細(xì)閱讀，熟悉上課的過程。一個(gè)對(duì)教案都不熟悉的老師怎么能上好一節(jié)課呢？臨時(shí)抱佛腳是絕對(duì)不行的，這樣會(huì)讓你的課上得磕磕碰碰，自信心降低。

2、教具準(zhǔn)備要充分

開始之前，要把上課要用到的教具備齊，并放在班上自己比較熟悉的位置，以便于在上課的過程中隨時(shí)取用。切忌把教具全堆在一個(gè)盒子里，不然到時(shí)候一亂就有得找了。你在上課找東西，下面的小朋友就不會(huì)好好呆著了。

3、上課可不拘于形式

上課時(shí)讓孩子們坐成一個(gè)圓圈，或者撤掉凳子直接坐地上，亦可以將課堂設(shè)在戶外，這樣更加吸引孩子，讓孩子更有參與的欲望。

小班孩子自制能力弱，安靜下來也堅(jiān)持不了多久，老師可以在上課過程中隨時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的小朋友，可以準(zhǔn)備一些有特色的小貼畫發(fā)給孩子，激勵(lì)他們，其他孩子看到了，為了得到小貼畫也會(huì)愿意表現(xiàn)的更好的。