幼兒園的孩子們都愛(ài)玩游戲，尤其是喜愛(ài)戶(hù)外游戲。戶(hù)外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。
幼兒園老師要把孩子的興趣引向戶(hù)外，讓孩子接觸戶(hù)外自然，充分體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。那么，怎樣才能開(kāi)展好的戶(hù)外體育活動(dòng)呢?
一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境
幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子大部分時(shí)間是在這里度過(guò)的。
由于幼兒園戶(hù)外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，老師們可以充分利用戶(hù)外大型活動(dòng)器材和場(chǎng)地，如：木馬、蹺蹺板、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、轉(zhuǎn)椅、蹦床、塑膠跑道等……
并根據(jù)不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如：投擲沙包、奔跑的風(fēng)箏、飛碟、保齡球瓶、拉力器等。
還可以因地制宜，在園里開(kāi)辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來(lái)照料它們，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶(hù)外勞動(dòng)活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程。
戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子三三倆倆在草叢中捉昆蟲(chóng)，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性，還可以參照國(guó)外幼兒院的做法，開(kāi)展木工、陶藝、沙雕等活動(dòng)。
當(dāng)游戲設(shè)施與周?chē)h(huán)境相融合時(shí)，孩子們以更自然、更加放松的狀態(tài)投入到游戲中，充分享受著戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化
科學(xué)的體育活動(dòng)，能提高幼兒基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
老師們開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?。根?jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，開(kāi)展一些運(yùn)動(dòng)量較小的角色游戲、智力游戲等。
如《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，給孩子們化妝——戴上可愛(ài)的頭飾，背上“烏龜殼”，給“兔子"戴上白手套。“終點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中設(shè)兩個(gè)拱形“門(mén)”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作，把孩子分成四組，縮短孩子等待的時(shí)間。
孩子對(duì)活動(dòng)非常感興趣，爭(zhēng)搶著交換角色比賽，連平時(shí)體弱的孩子也能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)中，根據(jù)孩子發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量?；顒?dòng)量較大時(shí)，老師可以穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌儀式，讓孩子得到休息。整個(gè)游戲中，孩子對(duì)活動(dòng)形式、過(guò)程都很感興趣。
通過(guò)游戲有助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。
三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴
老師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式。同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，老師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。
對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
例如，孩子在走“獨(dú)木橋"的游戲活動(dòng)中，可以把平衡木的寬度和高度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，有高、有低。能力強(qiáng)的孩子可以在又高又窄的平衡木上平穩(wěn)行走，能力差的可以在又寬又矮的平衡木上行走而不會(huì)躊躇不前。這樣每個(gè)孩子都能平穩(wěn)安全的通過(guò)“小橋”，增強(qiáng)他們的自信心，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。
四、給孩子更多的“自由”，成為活動(dòng)的主人
在戶(hù)外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。
每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開(kāi)放時(shí)間(不同班級(jí)的孩子可能在同時(shí)參與玩大型玩具的游戲)，這樣可以打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。
老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，引導(dǎo)又不干預(yù)過(guò)多，讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，使孩子真正成為活動(dòng)的主人。
五、加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)
在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。
戶(hù)外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，老師的視線(xiàn)不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。老師要四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。同時(shí)，注意把孩子的好奇心引向正軌。
引導(dǎo)孩子用紙折成飛鏢、飛機(jī)，硬紙殼做成小手槍等，滿(mǎn)足孩子的興趣需要，讓孩子在積極主動(dòng)的活動(dòng)中全面發(fā)展。
