案例中的媽媽非常細(xì)心，她發(fā)現(xiàn)3歲的女兒不像人們所說的那樣“追著大孩子玩”，反而有些回避，所以覺得有些納悶。一般來說可能是以下原因?qū)е碌模?/div>
1、孩子發(fā)展的年齡特點(diǎn)使然
3歲是孩子自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是自豪、羞愧、內(nèi)疚等情感萌發(fā)的重要階段。這個(gè)階段的孩子主要依據(jù)成人的評(píng)價(jià)來建立自我心理形象，因此對(duì)外界的評(píng)價(jià)特別敏感。從上面的案例來看，九九可能是個(gè)自尊心比較強(qiáng)、表現(xiàn)愿望比較高的孩子，特別看重成功，不愿意承認(rèn)自己“技不如人”，因此表現(xiàn)出不愛跟大孩子玩、只愛跟比自己小的孩子玩的現(xiàn)象。
2、與成人的態(tài)度有關(guān)
孩子對(duì)事物的態(tài)度往往受到成人的影響，如果孩子從成人那里感受到來自大孩子的不良情緒體驗(yàn)，孩子可能就會(huì)采取回避策略。比如，父母經(jīng)常不在家，如果老人看孩子又比較小心，擔(dān)心孩子被大孩子欺負(fù)，看見大孩子就趕緊拉著孩子走開，或者告誡孩子“不要跟大孩子玩”之類的，那么孩子就會(huì)害怕大孩子。再
如，“別人家孩子現(xiàn)象”，如果家里人總喜歡拿別人家孩子跟自己家孩子比較，或者表達(dá)過“那個(gè)小哥哥真能干”之類的意思，可能會(huì)讓孩子覺察到自己不如人，因而就會(huì)避開這種刺激的出現(xiàn)。
3、與孩子的天生氣質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)以及經(jīng)歷有關(guān)
有的孩子控制愿望比較強(qiáng)，希望把所有事情都納入自己的可控范圍，因此對(duì)脫離自己能力的任務(wù)、不可把控的大孩子，都會(huì)采取“眼不見心不煩”的方法。或者有的孩子比較敏感，對(duì)安全感的需求比較高，特別害怕有威脅性的事物，因此只喜歡比自己弱小的游戲伙伴。此外，孩子也有可能真的被大孩子欺負(fù)過，因此留下心理陰影，不愛跟大孩子接近。
對(duì)策
尊重、鼓勵(lì)和引導(dǎo)永遠(yuǎn)是我們對(duì)待孩子所應(yīng)抱持的態(tài)度和行動(dòng)。
1、承認(rèn)并尊重孩子的交往偏好
有的孩子只喜歡跟大孩子玩，有的孩子只喜歡跟一個(gè)孩子玩，有的孩子在某個(gè)階段喜歡跟大孩子玩，在另外階段又喜歡跟小孩子玩。孩子的交友情況就像我們成人吃東西一樣，各有偏好、多種多樣。如果孩子能夠享受友誼的樂趣，能夠?qū)W會(huì)和他人友好相處，那么家長(zhǎng)就不必介意孩子跟誰玩。其實(shí)有的時(shí)候成人也很功利，總覺得跟大孩子玩能帶動(dòng)自己的孩子變得比較“聰明”，這才是成人之所以認(rèn)為“跟小孩子玩”是個(gè)問題的根本原因。當(dāng)孩子在某個(gè)階段只喜歡跟小孩子玩時(shí)，成人不能只按照自己意愿、硬逼孩子去跟大孩子玩，而是要慢慢等待，等孩子準(zhǔn)備好再說。
2、消除顧慮，并做出正面示范
成人要去除心里對(duì)大孩子的疑慮。一般來說，小孩子總是喜歡一起玩的。如果姥姥姥爺帶九九出去的時(shí)候有大孩子靠近，也是因?yàn)橄矚g九九，想跟九九一起玩。小朋友們一起玩的時(shí)候可能會(huì)發(fā)生沖突，但這是極其正常的。因?yàn)楹⒆觽儾惶靼自鯓咏煌?，成人正好可以做出示范，幫助孩子學(xué)會(huì)交往。如果大孩子來家里做客，成人可以先高高興興地和小朋友一起投入地游戲，九九可能會(huì)觀望而不再執(zhí)意要離開，成人可以邀請(qǐng)九九幫忙：“九九，我們這個(gè)房子還缺一個(gè)小方塊，你能幫我找一下嗎？”以此來吸引九九自然融入游戲中。
3、不和大孩子作比較，多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)
一般來說，大孩子各個(gè)方面的發(fā)展會(huì)好一些，成人可以夸贊大孩子“會(huì)照顧小妹妹”“勇敢”等品格優(yōu)點(diǎn)，而不要夸贊小孩子即使經(jīng)過努力也做不到的，比如，“小哥哥跳得真高”之類的，避免讓敏感的九九覺得自己不如大孩子。九九回避與大孩子交往可能與自信心不足有關(guān)，家人平時(shí)應(yīng)該多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，充分表達(dá)對(duì)孩子無條件的愛。比如，“九九能幫爺爺捶背，真是個(gè)體貼的孫女！”或者說，“小哥哥跑得快是因?yàn)楸饶愦螅啪砰L(zhǎng)大了也會(huì)跑得更快的！不管怎么樣，媽媽都喜歡九九！”此外，針對(duì)具體行為的贊美會(huì)讓孩子更加積極自信。
在案例中可以看出，九九對(duì)跟小孩子玩很有方法——“你快來追我呀”，立刻就能主導(dǎo)一場(chǎng)非常有趣的游戲，這是一種能力，應(yīng)該被媽媽肯定。媽媽可以用贊賞的口吻夸獎(jiǎng)她：“九九的這個(gè)主意真好！你倆馬上就玩起來了，多開心呀！”讓孩子獲得正向積極的情感體驗(yàn)，或許以后在面對(duì)大孩子的時(shí)候，九九會(huì)將這個(gè)辦法進(jìn)行遷移。
4、淡化挫折，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)
從案例中的表述來看，由于九九的爸爸常年不在家，可能缺失由父親形象帶來的勇敢、堅(jiān)毅等品格，因此家人要特別重視這方面的培養(yǎng)。最理想的當(dāng)然是爸爸能夠多陪伴九九，一起玩一些大動(dòng)作游戲，如，舉高高、追逐跑、攀登肋木之類的，鼓勵(lì)孩子多多去嘗試自己不敢做的事情。但是無論有沒有父親的陪伴，最重要的是當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，家人不要責(zé)備孩子，而要和孩子一起面對(duì)：“別著急，我們來想想怎么辦更好”，引導(dǎo)孩子找出解決辦法。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，一時(shí)的偏差是在提醒我們及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。案例中這位善于觀察和思考的媽媽不必焦慮，相信經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和幫助，孩子的交友狀況會(huì)有所改善的。
