家園共育的幾個(gè)小妙招！
時(shí)間：2018-08-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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成功的幼兒健康教育是“家庭、幼兒園、社會(huì)”三位一體的健康教育。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。常常聽到年輕的父母說：“工作那么忙，那有時(shí)間教育孩子。”這是不少家長(zhǎng)共同感到的苦惱。著名教育學(xué)家陶行知指出:“一切課程都是生活，一切生活都是課程”。“生活即教育”，各種活動(dòng)都具有教育的因素，寓教育于日常之中是家庭教育的特點(diǎn)之一，只要有心，教育孩子的時(shí)間是有的。家長(zhǎng)要做到遇物而誨，擇機(jī)而教。通過生活中具體、形象的事例，用淺顯易懂的道理，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒區(qū)分是非，好與壞，應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，并講清楚為什么。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我們終身受用。即所謂的“少成若天性，習(xí)慣成自然”。培養(yǎng)幼兒良好的行為我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
一、以身作則，做孩子的楷模
家長(zhǎng)自身的行為習(xí)慣與幼兒行為習(xí)慣有著直接的關(guān)系。事實(shí)上，父母的心理面貌、心理水平、教育能力、行為習(xí)慣等都可以體現(xiàn)在幼兒的行為上，正所謂：“孩子是父母的一面鏡子”。
現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，家長(zhǎng)要提高自己的素質(zhì)，同時(shí)更要有接受新知識(shí)、接受新思想的意識(shí)。家長(zhǎng)要給孩子做榜樣，只有不斷進(jìn)取、積極向上的家長(zhǎng)才會(huì)教育出這樣的孩子。常和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也可向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人。在家庭中營(yíng)造一種講學(xué)習(xí)、求向上、助快樂、促幸福和諧的家庭氣氛。
二、寬松的環(huán)境，讓孩子信任你
豐富的生活、有趣的游戲是幼兒最有效的課堂。正如《指南》中說的：幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往、和同伴一起玩沙玩水，看螞蟻、捉迷藏、以及參與自己生存所需要的所有活動(dòng)。如穿衣服、洗手如廁 ，等等。我們都可以通過每天的幼兒活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行美的熏陶，進(jìn)行良好的習(xí)慣教育。如，見到長(zhǎng)輩要有禮貌打招呼，學(xué)習(xí)使用一些日常禮貌用語，好的玩具會(huì)與同伴分享等等，我們家長(zhǎng)就要給他點(diǎn)贊。這樣，親子之間交流了情感，又培養(yǎng)了幼兒有禮貌的行為。又如，每天都要吃飯，在吃飯時(shí)也能潛移默化地幼兒進(jìn)行多方面的教育，如：飯前洗手，幫助父母擺餐具，吃飯時(shí)有文明的進(jìn)食習(xí)慣、好吃的東西讓給老人吃、不邊看電視一邊吃飯，不亂丟亂吐，不浪費(fèi)，吃完飯后能主動(dòng)學(xué)習(xí)把飯桌、飯廳打掃干凈......天天如此，養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣、尊敬老人、勤儉節(jié)約、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)等教育都體現(xiàn)在每頓飯中。
三、采用合適有效方法，讓幼兒樂學(xué)
當(dāng)今社會(huì)的家庭，望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，就要抓住生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。父母要有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心、觀察幼兒的思想言行，及時(shí)抓苗頭。對(duì)好的行為，及時(shí)給予鼓勵(lì)支持。如：上公園、去旅游、到商店購(gòu)物、乘車、在家學(xué)習(xí)種植物，喂養(yǎng)小動(dòng)物，等日常生活能做的力所能及的事，都是教育幼兒的大好時(shí)機(jī)。我們經(jīng)常都能看到這樣的情景：孩子在街上或者公園吃糖果，把包張紙放進(jìn)垃圾箱，得到父母的表揚(yáng)。家長(zhǎng)帶幼兒過馬路，堅(jiān)持等路燈亮了才從人行道過馬路。這些家長(zhǎng)都是教育孩子的有心人。
幼兒的思維具體形象，理解能力比較膚淺，因此，在日?；顒?dòng)中動(dòng)之以情、曉之以理，使幼兒在愉悅、自主的氛圍中輕松獲得相應(yīng)的是經(jīng)驗(yàn)，形成良好的習(xí)慣。
四、重視家園互動(dòng)，提升育兒知識(shí)
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：家庭是幼兒園的重要伙伴。幼兒園和家庭都是教育孩子的環(huán)境，教師和家長(zhǎng)都有教育孩子的責(zé)任，在教育孩子的過程中，教師和家長(zhǎng)要相互溝通，相互合作，雙方共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)的責(zé)任。兩者相比之下，在教育環(huán)境、教育方式、方法上，幼兒園更具有它的專業(yè)性。因此，家長(zhǎng)不管工作怎么忙，都要參與幼兒園舉行的各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。如:幼兒園的家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等，家長(zhǎng)在參與觀摩活動(dòng)的過程中，你會(huì)看到自己孩子的發(fā)展情況和在園的表現(xiàn)，幼兒的學(xué)習(xí)、游戲、與人的交往等，并從中找出孩子的差距與不足。和教師共商教育方法，促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)家長(zhǎng)在這些活動(dòng)中與孩子一起游戲、表演、制作，不但可以增加親子之間的感情，而且還能從中了解幼兒園教育活動(dòng)的情況。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全相同的兩個(gè)孩子。幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展也存在不同的差異。教育觀念也在不斷更新，家長(zhǎng)需要經(jīng)常參與幼兒園的育兒知識(shí)講座活動(dòng)，在專業(yè)老師的引領(lǐng)下，懂得如何運(yùn)用靈活的教育手段，促進(jìn)幼兒不同個(gè)體潛能的發(fā)展，讓孩子在接納、理解、關(guān)懷、尊重中快樂成長(zhǎng)，在愉快玩耍過程學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，要珍惜日常生活中的教育，舊觀念教育“樹大自然直，人大自然好”的思維要改。隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，孩子一定能健康成長(zhǎng)為有用之才。
