疫情面前，和孩子一起深度學(xué)習(xí)
時(shí)間：2020-02-06
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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面對(duì)突如其來(lái)的疫情，孩子們滿臉疑惑，一連串的發(fā)問，你是怎么回答的呢？你對(duì)你的回答滿意嗎？新型病毒對(duì)于專家來(lái)說(shuō)都是一種前所未有的研究，如果我們自己都還不完全了解，又怎能去搪塞一顆好奇的心呢？
在這場(chǎng)必須面對(duì)的生動(dòng)的自然課堂面前，讓我們靜下心來(lái)和孩子一起來(lái)一場(chǎng)深度學(xué)習(xí)吧。
一起探索未知
《指南》科學(xué)領(lǐng)域提出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
疫情來(lái)臨，被隔離在家的寶貝一定有十萬(wàn)個(gè)為什么，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子來(lái)一場(chǎng)關(guān)于病毒的科學(xué)探索。
1、篩選新聞，和孩子一起了解真相
首先，您要從新聞和媒體中篩選一些權(quán)威發(fā)布、經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的信息，同時(shí)這些信息是孩子可以理解并能夠接受的。例如：“新冠狀病毒是什么？”接著，可以和孩子一起觀察圖片，聊一聊、想一想為什么起名為冠狀病毒？它是怎樣從動(dòng)物身上傳播給人的？為什么蝙蝠身上也會(huì)有病毒而它自己卻不生病呢？其他病毒都有什么？都是什么樣子呢？……
所有科學(xué)界的研究成果都是人類探究未知世界的過(guò)程。相信和孩子一起閱讀、思考，不但能解決孩子的疑問，更從中會(huì)激起他們對(duì)未知科學(xué)產(chǎn)生新的好奇。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注新聞，在哪里可以獲取更多新消息
2、借助網(wǎng)絡(luò)和書籍延展更多知識(shí)
在孩子對(duì)病毒有了基本了解后，孩子們一定會(huì)好奇：“原來(lái)生病了都是病毒惹的禍。那么，為什么老師和爸爸媽媽每次都會(huì)讓我們洗干凈手，別把小細(xì)菌吃到肚子里呢？細(xì)菌和病毒不一樣嗎？”
當(dāng)然，不同的孩子會(huì)有不同的疑問，隨之而來(lái)的也將是不同的延展，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，您也可以發(fā)現(xiàn)自己寶貝的思維方式和興趣點(diǎn)?？傊还苁呛畏N方向，您都可以跟著孩子一起深度思考，比如在網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的科普小視頻，或者一起閱讀相關(guān)繪本，岡田晴惠關(guān)于常見疾病的系列繪本，臺(tái)灣牛頓出版公司的《小牛頓科學(xué)館》、《細(xì)菌小不點(diǎn)人體歷險(xiǎn)記》都是適合兒童閱讀的讀物。在此過(guò)程中，您可以向孩子介紹信息查閱的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
和孩子一起探究問題，不但讓孩理解現(xiàn)狀，更讓孩子對(duì)未來(lái)和未知產(chǎn)生探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事、專心探究的品質(zhì)。作為成人，我們也會(huì)在與孩子的學(xué)習(xí)中收獲許多新知識(shí)和新信息。
3、一起學(xué)習(xí)保護(hù)自己
或許，有些孩子在了解事實(shí)后會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，“媽媽，病毒細(xì)菌那么厲害，我們?cè)鯓硬拍懿簧∧兀?rdquo;
首先我們要給與正確的引導(dǎo)，讓幼兒放松心態(tài)，明白只要防護(hù)得當(dāng)，肯定可以保護(hù)自己不受病毒侵害。其次也要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法，比如正確洗手、測(cè)體溫、戴口罩、嘗試簡(jiǎn)單的清潔整理和消毒等，和孩子一起來(lái)一場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，知行合一。
一起感受家的味道
疫情讓我們不能遠(yuǎn)行，減少外出。但是從另一方面看，我們可以和自己的家人在一起，體會(huì)陪伴的樂趣、親子游戲的快樂和家的味道。
1、規(guī)律作息
困在家里難免會(huì)沒有時(shí)間觀念，但是良好的作息是保證寶貝健康成長(zhǎng)的前提，所以可以和寶貝一起動(dòng)手寫一寫畫一畫，制定一個(gè)家庭作息時(shí)間表。也可以參考根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間表，鼓勵(lì)幼兒自己做計(jì)劃，每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、開心勞動(dòng)
和孩子用畫圖或表格的方式一起梳理家中一天的勞動(dòng)內(nèi)容，之后根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分工。堅(jiān)持全家總動(dòng)員，堅(jiān)持勞動(dòng)。不僅家里干干凈凈，做到了衛(wèi)生消毒，同時(shí)鍛煉了身體，培養(yǎng)了孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
3、制定美味食譜
避免外出就餐，一日三餐就成了家中的大事。和孩子一起制定一周家庭食譜吧，引導(dǎo)孩子注意葷素搭配、粗細(xì)糧搭配等。在此過(guò)程中孩子可以認(rèn)識(shí)不同的糧食和蔬菜，而且關(guān)注到了食物的健康營(yíng)養(yǎng)。之后可以全家參與，共同制作。吃著自己制定、制作的美食，成長(zhǎng)伴著美味，幸福不過(guò)如此。
4、最美畫像
在家的閑暇時(shí)光許多，給家人畫一幅畫像，仔細(xì)地觀察，細(xì)細(xì)地描畫，不是專業(yè)畫家，因?yàn)橛袗鄣臏囟?，所以我們畫出的畫一定是最美的，最后別忘了制作精美的相框掛起來(lái)哦。
5、播種美好
和孩子一起，把做飯剩下的白菜根、蘿卜頭、發(fā)了芽的小土豆，或者豆子、水果的種子等等留下來(lái)，找個(gè)器皿養(yǎng)起來(lái)，看看它會(huì)不會(huì)發(fā)芽，然后記錄它每天的成長(zhǎng)。綠色是希望，嫩芽就是生命，一起見證它們的成長(zhǎng)。當(dāng)它長(zhǎng)大了，或許一切就撥云見日，世界美好了。
6、電話問候
隔離使我們不能像往常春節(jié)一樣走親訪友，但是距離并不能阻斷親情。這次把問候的機(jī)會(huì)留給寶貝，讓他們嘗試從通訊錄中尋找自己的親人和朋友，自己撥打號(hào)碼給遙遠(yuǎn)的他們一個(gè)暖暖問候。事先，爸爸媽媽可以和寶貝一起商量說(shuō)什么，怎么說(shuō)。相信在這樣的問候中不但可以鍛煉寶貝的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能讓孩子感受到濃濃的愛意和溝通的力量。
可以做的事情當(dāng)然還有許多，相信一家人只要有愛，有智慧，我們一定可以把小屋里的生活過(guò)得豐富多彩、樂趣橫生。
一起思考，積蓄力量
瘟疫雖然可怕，但不是毫無(wú)價(jià)值。也正因?yàn)樗桥及l(fā)事件，發(fā)生概率低，所以更加值得我們抓住機(jī)會(huì)去思考和教育：
·它給我們帶來(lái)了什么？我們的孩子在經(jīng)歷之后獲得了什么？
·面對(duì)困難，我們?cè)撊绾喂芾砗米约?？如何想到他人？如何盡到自己的義務(wù)？
·面對(duì)疫情，小朋友要做什么？爸爸媽媽要做什么？而那些奮戰(zhàn)在醫(yī)院的白衣天使又在做什么？為什么？
·我們?cè)撊绾翁幚砼c大自然的關(guān)系？如何與地球所有的居民和諧共生？
生活就是最好的教育，歌德說(shuō)過(guò)：“痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過(guò)去，苦難就變味甘美。”希望所有的家長(zhǎng)都能夠?qū)⑦@段特殊的時(shí)間，變成個(gè)性化陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)間。期待每一位富有智慧的家長(zhǎng)都能夠記錄下自己與孩子共度的時(shí)光，分享自己和孩子的成長(zhǎng)故事。愿所有經(jīng)歷過(guò)此次疫情的人都能蛻變成長(zhǎng)！
