老師該如何進(jìn)行線上家訪
時(shí)間：2020-04-16
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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隨著新冠肺炎疫情得到有效控制，部分省市的幼兒園已經(jīng)進(jìn)入開學(xué)狀態(tài)，其余省市的幼兒園也已將開學(xué)提上日程。
幼兒園開學(xué)在即，如何更好地進(jìn)行家園間的“聯(lián)動(dòng)”呢？線上家訪是一個(gè)很好的方式，在了解孩子們居家生活與學(xué)習(xí)、給予關(guān)愛的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)幫孩子們做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。那么，老師們?nèi)绾胃玫亻_展班級(jí)的線上家訪工作呢？
一、為什么要進(jìn)行線上家訪？
1、了解幼兒在家生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
延遲開學(xué)后，孩子長(zhǎng)時(shí)間待在家中不能出門，日?；顒?dòng)難免受疫情的影響。幼兒的心理很脆弱，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張、害怕、恐慌的心理。
進(jìn)行線上家訪時(shí)，老師們可以通過(guò)談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身心狀態(tài)的變化和心理需求，并給予積極引導(dǎo)。
2、防止家長(zhǎng)忽略重要信息
防止家長(zhǎng)忽略班級(jí)群內(nèi)通知信息，線上家訪工作可以將幼兒園的最新信息及時(shí)、有效通知到每位家長(zhǎng)。同時(shí)，可以簡(jiǎn)單告知家長(zhǎng)目前幼兒園的疫情防控工作進(jìn)展，讓各位家長(zhǎng)予以理解支持。
3、讓家長(zhǎng)更好地進(jìn)行親子陪伴
孩子宅在家中與外界的聯(lián)系變少，老師可通過(guò)實(shí)時(shí)線上視頻與孩子增加互動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子與老師之間的感情。
通過(guò)線上家訪了解不同家庭孩子的需求和親子互動(dòng)的問(wèn)題，老師們可以為家長(zhǎng)和孩子有針對(duì)性地準(zhǔn)備一些“親子陪伴指南”。同時(shí)，老師們也可與家長(zhǎng)進(jìn)行育兒方法的分享與交流，借此樹立正確的兒童觀，進(jìn)行科學(xué)保教知識(shí)的宣傳。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同做好開學(xué)準(zhǔn)備
開學(xué)在即，老師可以通過(guò)家訪，一方面告知家長(zhǎng)幼兒園進(jìn)行開學(xué)前工作的相關(guān)措施和具體進(jìn)展，讓家長(zhǎng)放心；另一方面，也可以讓家長(zhǎng)幫孩子做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，如調(diào)整作息、飲食、習(xí)慣，準(zhǔn)備開學(xué)前的物資等，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園生活。
二、線上家訪的準(zhǔn)備工作
1、回顧幼兒在園情況
老師應(yīng)對(duì)幼兒過(guò)去的在園情況進(jìn)行回顧，對(duì)幼兒的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、興趣愛好基本掌握，家訪時(shí)可結(jié)合幼兒以前在園所里的學(xué)習(xí)生活狀況進(jìn)行比對(duì)，與家長(zhǎng)共同探討具有針對(duì)性的育兒策略。
2、根據(jù)疫情，提前準(zhǔn)備家訪內(nèi)容
結(jié)合疫情防控，提前準(zhǔn)備以下幾方面內(nèi)容了解幼兒在家相關(guān)信息：
①假期期間孩子個(gè)人基本情況及家庭成員信息
（是否有外出，父母是否去一線支援疫情防控工作，是否有湖北籍親人到訪等）
②假期期間孩子身體狀況，有無(wú)生病
③家庭成員身體情況
④假期飲食習(xí)慣
⑤孩子在家有哪些表現(xiàn)（情緒、生活內(nèi)容）
⑥家長(zhǎng)在家訪中想要了解什么
溫馨提示：父母長(zhǎng)期在外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等，這些孩子需要老師給予更多的關(guān)心和幫助。
3、與搭班老師明確分工
除了主負(fù)責(zé)老師外，還應(yīng)在家訪時(shí)配備一名搭班老師同時(shí)進(jìn)行合作記錄，兩位老師應(yīng)明確分工，只有相互間的分工明確，才能做好家訪的第一步。建議線上分批次家訪，兩位老師應(yīng)同時(shí)在線，調(diào)查內(nèi)容可以進(jìn)行分工細(xì)化。
線上家訪結(jié)束后，把家訪中獲取的信息、所見所聞進(jìn)行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋記錄表等。
分別找出孩子們的共性和個(gè)性問(wèn)題，在新學(xué)期里更有針對(duì)性地開展保育和教育工作。
4、協(xié)商線上家訪形式并統(tǒng)一告知
應(yīng)提前與家長(zhǎng)協(xié)商線上家訪的形式，采用雙方最為方便的網(wǎng)絡(luò)工具（如微信、ＱＱ等視頻軟件）進(jìn)行溝通，避免有的家長(zhǎng)因設(shè)備問(wèn)題無(wú)法參與。
分批次家訪時(shí)應(yīng)列出對(duì)應(yīng)的分組批次與時(shí)間表，并提前通知到每一位參訪家長(zhǎng)，可在家訪前一天再次提醒。
三、線上家訪該同家長(zhǎng)和孩子聊些什么？
線上家訪時(shí)間最好控制在15-30分鐘之間。家訪時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能導(dǎo)致談話失去中心，甚至影響家長(zhǎng)的時(shí)間安排；而時(shí)間過(guò)短則會(huì)導(dǎo)致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。
1、與家長(zhǎng)談話內(nèi)容大綱
家訪前需預(yù)設(shè)問(wèn)題，理清家訪思路，把控訪問(wèn)節(jié)奏，準(zhǔn)確高效的獲取所需的關(guān)鍵信息。
預(yù)設(shè)問(wèn)題參考
①疫情期間全家生活是否正常、順利
②家人身體狀況、是否與疫情當(dāng)?shù)厝藛T有來(lái)往接觸
③家中防疫工作是怎么做的（必要的防疫工具，如：消毒工具、口罩是否齊全）
④近期家長(zhǎng)是否復(fù)工以及家庭日常外出狀況
⑤孩子在家的作息時(shí)間是怎樣的
⑥孩子在家的自理能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)作發(fā)展能力如何
⑦對(duì)于老師發(fā)布的親子作業(yè)，孩子是否愿意積極參與、期間是否遇到什么困難
⑧孩子在家的性格表現(xiàn)如何
⑨父母在教育陪伴孩子的過(guò)程中，遇到些什么問(wèn)題
2、與孩子談話內(nèi)容大綱
線上家訪，記得告訴家長(zhǎng)讓孩子也要參與。通過(guò)與孩子的交流，增進(jìn)師生距離，進(jìn)一步了解孩子假期的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。
預(yù)設(shè)問(wèn)題參考
①孩子是否知道為什么沒(méi)有開學(xué)
②孩子是否知道什么是新型冠狀病毒
③家中這段時(shí)間發(fā)生了哪些變化？（比如父母出門要戴口罩、只能和老師在網(wǎng)上見面、爸爸媽媽在電腦上辦公等）
④詢問(wèn)孩子每天在家的生活內(nèi)容安排
⑤是否想念老師和幼兒園的小伙伴，期待回幼兒園
四、線上家訪的注意事項(xiàng)
大方得體的儀容儀表
大方得體的儀容儀表可以給對(duì)方留下好印象，也為談話營(yíng)造舒適的氛圍。老師們可以畫個(gè)淡妝，整理好發(fā)型，有個(gè)好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方（避免睡衣、居家服）。
談話背景明亮整潔
視頻背景選擇光線好（若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光）、整潔的室內(nèi)環(huán)境。（可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景）。
談話內(nèi)容親切易懂
老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語(yǔ)言連貫。談話內(nèi)容避免使用過(guò)于專業(yè)的名詞，拿出日常交流狀態(tài)即可。
冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況
若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如掉線、卡頓等問(wèn)題，但老師們千萬(wàn)不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調(diào)整好重新連線即可。
線上家訪，開啟家園共育工作新方式，在空中架起了家園之間面對(duì)面溝通的橋梁，增進(jìn)了師生之間的感情，呵護(hù)孩子們稚嫩的心靈。
