家長如何做好幼小銜接工作
時間：2020-05-09
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點擊：次
往年這時候，很多幼小銜接班早已滿員開課，今年由于疫情的影響，很多家長都焦慮了，本來計劃好的幼小銜接班上不了，距離開學也是遙遙無期。
雖然家長的焦慮是正?，F(xiàn)象，但與其讓情緒處在不安焦慮之中，不妨在這個特殊的假期進行一次預習，在家跟孩子一起做好幼小銜接的準備，讓孩子從幼兒園向小學平穩(wěn)過渡。
幼小銜接班一定要上？
想解決問題，就得先看看問題的根本。在家長里常有一種說法是：“老師不會照顧學的慢或者沒有接觸過的學生”。
實際上，小學一年級的學習進度還是很慢的，先開始學習課文一段時間之后再系統(tǒng)學習拼音，所有的拼音全部教完差不多要用兩個月左右的時間。
在剛剛上小學的第一年，最關(guān)鍵的是孩子的學習習慣的養(yǎng)成，與其說沒有掌握好知識，不如說他們的學習習慣尚未建立，達不到高效地學習和運用。
培養(yǎng)時間觀念，按時完成任務
前文提到，孩子無法適應小學生活，主要還是因為沒有建立良好的學習習慣。所以在家時，家長可以先從培養(yǎng)孩子的時間觀念著手。
家長與孩子一起制定作息時間表，有計劃地安排孩子的學習、游戲和生活。每晚9點睡覺，早上7點前起床，中午休息一會，以便接近小學的生活節(jié)奏。
讓孩子挑一個喜歡的小鬧鐘，用鬧鐘提醒孩子。例如在規(guī)定時間內(nèi)做一件事，如果孩子遵守約定，按時完成任務的話則進行表揚，沒有完成任務時要提醒孩子。
適度增加孩子識字量
識字來源于閱讀。建議家長在給孩子讀書時，用手點著字讀，這樣讀一個字點一個字，每一次讀書的過程就是孩子潛意識去認字的過程。而家長示范點讀的過程，也在告訴孩子讀書看報要一個字一個字的來看。
有了基礎(chǔ)的識字量，再加上良好的閱讀習慣，對于孩子入學后的讀題有很大幫助，而一開始養(yǎng)成的讀題習慣，會讓孩子受益終身。
養(yǎng)成復盤思維
復盤是下象棋的術(shù)語。這種能力運用在學習習慣上，就是大家上學那會兒，各名師都會講到的一個學習習慣——建立錯題集。
一味地去刷題，但不做復盤，這是一種低效的重復，是一種很盲目的練習。
錯題集和復盤其實是有針對性地刻意練習，所以往往達到事半功倍的效果，進步非常明顯。因此從小教孩子寫完作業(yè)，可以讓孩子養(yǎng)成寫錯題集的好習慣，長期往復，孩子的學習會不斷進步。
以上這些，都是我們家長可以陪同孩子一起完成的，如果家長有精力和時間帶著孩子去體驗生活，陪孩子閱讀，培養(yǎng)邏輯思維能力，口語表達能力，那么完全可以不走進幼小銜接班的培訓。
