父母是孩子最好的老師，可是父母知道怎樣教育孩子嗎?
孩子太自卑，怎么讓他建立信心?孩子厭學(xué)，怎么循循善誘?逆反心理太強(qiáng)，如何調(diào)節(jié)親子關(guān)系?獨(dú)生子女，怎樣教他胸懷開闊......人民日?qǐng)?bào)向家長(zhǎng)們推薦了“教育36計(jì)”，極為實(shí)用，轉(zhuǎn)發(fā)分享給所有父母?jìng)儭?/p>
1扮弱計(jì)
讓孩子當(dāng)一次“小大人”
孩子責(zé)任感要從小培養(yǎng)，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出風(fēng)雨無(wú)懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要關(guān)心的。因此，父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳跸蚝⒆忧笾?，你?huì)驚奇發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事“小大人”，而你也可以從孩子幫助中獲得很多。
2補(bǔ)強(qiáng)計(jì)
讓孩子由自卑變自信補(bǔ)強(qiáng)法則告訴我們：當(dāng)一個(gè)人行為得到滿意結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子得到認(rèn)可，他的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
3誘導(dǎo)計(jì)
幫孩子跨過(guò)厭學(xué)的泥潭幾乎每個(gè)孩子多多少少都有厭學(xué)情緒?？梢岳斫獾荒芊湃?，這會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)熱情。然而強(qiáng)制學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感。聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
4冷淡計(jì)
讓孩子有一點(diǎn)自控力現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，受到家人無(wú)微不至關(guān)懷，然而這會(huì)讓孩子養(yǎng)成任性的習(xí)慣，將給他的未來(lái)生活埋下巨大隱患。建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?，這會(huì)使他們因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
5受挫計(jì)
給孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)“逆境可以出人才，而且經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。”為了增強(qiáng)孩子耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折教育，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子心理承受能力大有好處。
6放手計(jì)
自己的事情自己做不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主去做。第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬(wàn)不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母也會(huì)少麻煩。
7縱容計(jì)
讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能一些父母抱怨孩子“太淘氣”，是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也更堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說(shuō)不定你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。
8處罰計(jì)
讓孩子正視錯(cuò)誤教育孩子就要賞罰分明，做得好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息。哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
9制冷計(jì)
給自負(fù)的孩子“潑冷水”自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過(guò)高，目中無(wú)人，這種心理對(duì)孩子成長(zhǎng)極為不利。因此，一旦發(fā)現(xiàn)自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性評(píng)價(jià)、正確認(rèn)識(shí)自己。
10包容計(jì)
讓孩子感受父母無(wú)條件的愛(ài)孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見(jiàn)，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有信心。
11樣板計(jì)
父母要給孩子當(dāng)好第一任老師父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。因此父母要嚴(yán)于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
12鼓勵(lì)計(jì)
給孩子不斷進(jìn)取的力量孩子很容易對(duì)白己失去信心，很突易因?yàn)槔щy而放棄努力。因此，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣他們就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
13傾聽計(jì)
認(rèn)真了解孩子感受。每個(gè)孩子都有自己心聲，家長(zhǎng)一定要耐心地去傾聽，才能真正了解他的想法、感受，才能對(duì)他們生理和心理問(wèn)題、變化做出及時(shí)處理。在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行良好的親子溝通，建立和諧的親子關(guān)系。
14賞善計(jì)
讓孩子在贊美聲中進(jìn)步教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效。多獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)使用懲罰。用肯定優(yōu)點(diǎn)代替否定缺點(diǎn)，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以取得更好進(jìn)步。
15點(diǎn)撥計(jì)
巧妙提示孩子自覺(jué)走正途絮絮叨叨說(shuō)教、凡事替孩子包辦的父母，是孩子最不喜歡的。聰明家長(zhǎng)只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí)，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長(zhǎng)也達(dá)到了教育目的。
16虛擬計(jì)
讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的感覺(jué)“有了天才的感覺(jué)，你會(huì)成為天才;有了英雄的感覺(jué)，你會(huì)成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個(gè)“我很棒”的自我感覺(jué)，他就會(huì)逐漸“棒”起來(lái)。
17容過(guò)計(jì)
讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到更多孩子難免有些過(guò)失、錯(cuò)誤。有的是無(wú)意，有的是故意的。如果孩子所犯過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)不是很嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)就不妨給予寬容、諒解。這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
18訓(xùn)誡計(jì)
讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新孩子就是孩子，會(huì)不斷出現(xiàn)各種問(wèn)題和錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤可以寬容，而有些錯(cuò)誤是不能姑息的，必須對(duì)孩子進(jìn)行合理、有效批評(píng)，以保證不再犯類似的錯(cuò)誤。即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。
19熏陶計(jì)
在生活中給孩子好的影響家庭是孩子第一課堂，家庭教育的影響是深遠(yuǎn)而巨大的。
因此，父母如果能在家庭生活中通過(guò)講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好，陶冶孩子的情趣、品行，就可以讓孩子更健康地成長(zhǎng)。
20疏導(dǎo)計(jì)
讓孩子由對(duì)立變成合作大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可從中得到啟示。在教育孩子時(shí)太過(guò)專制只會(huì)引起孩子逆反，跟你“對(duì)著干”，但如果采取明智、開放的疏導(dǎo)策略，孩子就會(huì)愿意跟你愉快合作。
21尊子計(jì)
讓孩子與父母貼得更近親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因?yàn)楦改笇?duì)孩子不夠尊重，使他們心懷恐懼、不滿，拉開彼此距離。嘗試去尊重孩子，你們一定會(huì)成為最受歡迎的父母。
22對(duì)等計(jì)
與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通與孩子良好溝通的前提，就是平等，做他的好朋友。這樣他才愿意向你說(shuō)心里話，家長(zhǎng)才可以及時(shí)幫他們擺脫各種問(wèn)題。如果總是擺著家長(zhǎng)的架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子溝通的大門就會(huì)慢慢關(guān)上。
23攻防計(jì)
先給孩子打好“預(yù)防針”最好的防守就是進(jìn)攻。在教育孩子時(shí)也是這樣，與其在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，再去管教、憤怒，還不如提前就打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓他們少走彎路，少犯錯(cuò)誤。
24訓(xùn)儉計(jì)
幫孩子克服驕奢之氣現(xiàn)在孩子都是家里“小皇帝”“小公主”，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣。花錢大手大腳，不知愛(ài)惜物品，這種習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。因此家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛(ài)他。
25伴教計(jì)
在參與中教出好孩子如果父母能夠參與孩子生活，多抽時(shí)間陪伴孩子做些事，那么不但可以增進(jìn)親子感情，還可以鼓舞孩子。同時(shí)，還可以對(duì)孩子多一些了解，這對(duì)開發(fā)孩子潛力、培養(yǎng)成才非常重要。
26防微計(jì)
別讓小毛病變成大問(wèn)題生活中，孩子有時(shí)會(huì)有一些小毛病，比如霸道、無(wú)禮、懶惰等。這時(shí)就要注意了，問(wèn)題雖小但也要嚴(yán)管，防微杜漸，否則小毛病會(huì)變成大問(wèn)題。不要姑息孩子的小毛病，嚴(yán)管同樣是愛(ài)的表現(xiàn)。
27勸和計(jì)
讓孩子與老師相互包容老師與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些摩擦和誤會(huì)，這時(shí)家長(zhǎng)就要擔(dān)當(dāng)“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會(huì)，互相理解，互相包容，讓孩子依舊尊敬老師，老師繼續(xù)愛(ài)護(hù)孩子。
28立規(guī)計(jì)
用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會(huì)自控孩子白控能力較差，而家長(zhǎng)“不要這樣”“不要那樣”的說(shuō)教又容易引起厭煩。這時(shí)，家長(zhǎng)可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來(lái)約束自己的行為。
29減負(fù)計(jì)
別給孩子太大壓力生活中，有心理障礙的孩子越來(lái)越多。而兒童心理學(xué)家指出，壓力過(guò)大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因，給孩子減負(fù)已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。為了讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們請(qǐng)別給孩子太大的壓力，
30激發(fā)計(jì)
激勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)教育孩子要找對(duì)方式，當(dāng)勸導(dǎo)、說(shuō)教都不湊效時(shí)，家長(zhǎng)們不妨試試這招——激發(fā)計(jì)。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心來(lái)故意刺激孩子，讓他們由不愛(ài)學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。
31悅納計(jì)
讓孩子喜歡并接受自己如果孩子不能全面地認(rèn)識(shí)自己、看到自己長(zhǎng)處，那就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如自卑、嫉妒等。因此，家長(zhǎng)要讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要讓孩子喜歡自己，這樣才能自信地面對(duì)生活。
32用忍計(jì)
溫和地糾正孩子“出格”行為孩子常會(huì)做一些令父母無(wú)法容忍的“出格”行為，而“急風(fēng)驟雨”式的教育只會(huì)使孩子走向極端。因此，家長(zhǎng)們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解和包容孩子。在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，這樣才能引向正途。
33勵(lì)勇計(jì)
培養(yǎng)孩子大膽探索的個(gè)性生活中，常常是那些勇于探索、大膽無(wú)畏的人才能取得杰出成就，獲得幸福。因此，父母為了孩子未來(lái)著想，不要過(guò)度保護(hù)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“聽話”的孩子，而應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們做勇敢的孩子。
34感化計(jì)
以真情感動(dòng)孩子的心靈教育孩子，不能光是說(shuō)教、責(zé)罵、勸導(dǎo)，有時(shí)候還必須要以情感之，這樣才能撼動(dòng)孩子的心靈，達(dá)到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會(huì)大打折扣。
35平等計(jì)
培養(yǎng)胸懷開闊的孩子孩子個(gè)個(gè)都是“小太陽(yáng)”，他們習(xí)慣以自我為中心，然而這樣的性格對(duì)人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母?jìng)儜?yīng)注意不要給孩子特殊的地位，培養(yǎng)他們分享、合作的精神，逐步培養(yǎng)出一個(gè)胸懷開闊的孩子。
36苦磨計(jì)
培養(yǎng)孩子的意志和毅力孩子面臨的是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而很多孩子由于生活過(guò)于安逸，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
有人說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這個(gè)我同意。有人說(shuō)，有了愛(ài)就能教育好孩子，這個(gè)我不贊同。很多父母，很多老師，他們內(nèi)心很愛(ài)孩子，恨不得把自己的一切都給孩子，卻不一定能把孩子教育好。因?yàn)椋逃⒆硬粌H需要愛(ài)，更需要正確的愛(ài)的方式，也就是方法技巧。父母是孩子第一任老師，也是孩子一生的老師。如果這個(gè)老師沒(méi)有教養(yǎng)孩子的方式方法，教養(yǎng)水平低，即使很愛(ài)孩子，也無(wú)法真正成就孩子。教養(yǎng)孩子，需要與孩子“斗智斗勇”，因?yàn)楹⒆邮腔钌娜?，他具有?dú)特性、獨(dú)立性、發(fā)展性。孩子每天都有變化，每年都在成長(zhǎng)，沒(méi)有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開孩子的一切。教育孩子，是需要父母終生努力的事業(yè)，也是父母這輩子最重要的事業(yè)。
